Акшалова Альфия
Бастауыш сынып мұғалімі
Бозшакөл жалпы білім беретін
негізгі мектебі
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике для первого класса
Содержание
- 1. Презентация по математике для первого класса
- 2. Оқу мақсаты: 1.1.2.3. Қосудың ауыстырымдылық қасиетін; 0
- 3. Бағалау критерийлері: Білім алушы: -Өрнектің мәнін
- 4. Белсенді оқу әдістері «Сиқырлы айна» әдісі «Кәм-питтер»
- 5. Психологиялық ахуалСиқырлы айнадан өзімді көремін, Бақыттан жайнаған көзімді көремін
- 6. (ӨЖ) 1-тапсырмаЖұбын тауып жауаптары тең тасбақаларды жасыл
- 7. 2-тапсырма:Өрнектерді құрастыра отырып мәндерін табу(Т) Әр топқа
- 8. 3-тапсырма:Қосу мен азайтуды ажыратуӘр жұпқа қағаздан жасалған
- 9. (А) / Саралау әдісіТапсырма«Бэкроним» әдісі арқылы жүзеге
- 10. Критериалды бағалау (Қалыптастырушы бағалау)«Сендвич» әдісі «Көпір» әдісі «Жапондық бағалау» әдісі «Ауа райы» әдісі
- 11. Ықшамсабақ Мен әр апта сайын ықшамсабақ туралы
- 12. Менің түйіндемемЖаңартылған бағдарлама нәтижесінде курс барысында мына
- 13. Слайд 13
Оқу мақсаты: 1.1.2.3. Қосудың ауыстырымдылық қасиетін; 0 және 1-дің қасиетін қолдану Барлық оқушылар: 0 және 1 сандарын пайдаланып өрнектер құрастыруды біледі.Көптеген оқушылар: 0 және 1сандарынан өрнектерді құра отырып, салыстырады.Кейбір оқушылар: 0және 1сандарының ауыстырымдылық қасиетін ажыратып талдайды.
Слайд 1Тренер:
Альмагамбетов Каиржан Сагинтаевич
Бөлімше:2.1. Санды және әріпті өрнектер
Математика
Тақырыбы:Қосудың ауыстырымдылық қасиеті.
Пән мұғалімі:
Слайд 2Оқу мақсаты: 1.1.2.3. Қосудың ауыстырымдылық қасиетін; 0 және 1-дің қасиетін қолдану
Барлық оқушылар: 0 және 1 сандарын
пайдаланып өрнектер құрастыруды біледі.
Көптеген оқушылар: 0 және 1сандарынан
өрнектерді құра отырып, салыстырады.
Кейбір оқушылар: 0және 1сандарының
ауыстырымдылық қасиетін ажыратып талдайды.
Сабақ мақсаттары:
Слайд 3Бағалау критерийлері:
Білім алушы:
-Өрнектің мәнін табу
үшін қосудың
ауыстырымдылық
қасиетін қолданады.
Санға 0-ді және 1-ді қосу,
азайту амалдарын орындайды.
қасиетін қолданады.
Санға 0-ді және 1-ді қосу,
азайту амалдарын орындайды.
Слайд 4
Белсенді оқу әдістері
«Сиқырлы
айна»
әдісі
«Кәм-
питтер»
әдісі
«Ішкі-
сыртқы»
әдісі
«Домино»
әдісі
«Балық
аулау»
әдісі
«Таңдау»
әдісі
«Бэк-
роним»
әдісі
Слайд 6(ӨЖ) 1-тапсырма
Жұбын тауып жауаптары тең тасбақаларды
жасыл түспен бояңыз және оқыңыз.
Әр
оқушыға карточкалар
беріледі.
Сол карточкадағы
өрнектердің мәндерін
тауып,мәндері
тең өрнектерді бір
түспен бояйды
беріледі.
Сол карточкадағы
өрнектердің мәндерін
тауып,мәндері
тең өрнектерді бір
түспен бояйды
0+5
1+8
1+4
3+5
9-0
6+1
-
Бағалау критерий
Дескриптор:
Қосудың
ауыстырымдылық
қасиетін талдайды,
мәнін табуда
қолданады
-қосудың ауыстырымдылық
қасиетін айтады;
-сурет бойынша өрнектің
мәнін табады,
жазады және оқиды.
БАҒАЛАУ.
БАҒАЛАУ ТҮРЛЕРІ
Сендвич әдісі
Слайд 72-тапсырма:
Өрнектерді құрастыра
отырып мәндерін табу
(Т)
Әр топқа қима
қағаз беріледі.
Сол
қағазға
олар өрнектерді
құрастырады
және олардың
мәндерін
тауып жазады.
олар өрнектерді
құрастырады
және олардың
мәндерін
тауып жазады.
Бағалау критерий
Дескриптор:
Өрнектерді құрастыра
отырып талдайды
-өрнектерді жазады;
-өрнектердің мәнін табады
БАҒАЛАУ.
Көпір
әдісі.
Слайд 83-тапсырма:
Қосу мен азайтуды
ажырату
Әр жұпқа қағаздан
жасалған балық
беріледі.
Балықтағы өрнектерді
керек
түспен бояйды
Бағалау критерий
Дескриптор
қосынды өрнектерді
айырма өрнектерден
ажыратады
қосындыларды анықтайды
өрнектерді керек
түспен бояйды
БАҒАЛАУ.
Жапондық бағалау
әдісі.
Слайд 9(А) / Саралау әдісі
Тапсырма«Бэкроним» әдісі арқылы жүзеге асады. Оқушылар өрнектердің мәнін
тауып оларды керек түспен бояйды
Бағалау критерий
Дескриптор
Қосынды өрнектерді
айырма өрнектерден
ажыратып,
мәндерін табады
Қосынды, айырма компоненттерін
анықтайды, өрнектердің мәндерін
дұрыс тауып,
суретті бояйды
БАҒАЛАУ.
Ауа райы әдісі.
Слайд 10Критериалды бағалау
(Қалыптастырушы бағалау)
«Сен
двич»
әдісі
«Көпір»
әдісі
«Жапон
дық баға
лау»
әдісі
«Ауа
райы»
әдісі
Слайд 11
Ықшамсабақ
Мен әр апта сайын ықшамсабақ туралы тереңірек біле бастадым. Әріптестерімен
тәжірибе алмаса отырып кері байлас беруді үйрендім.
Өзім үшін бұл сабақтан “Джиксо”, “Гендерлік”, “Резинка”, “Табыс сатысы”,”Елші”, “Кезбе тілші”, “Жетон”, “Нүктелі дыбыс”, “Көпір” және тағы басқа әдіс -тәсілдерді үйрендім.
Ықшамсабақ барысында, уақытты тиімді пайдалану, сабақты жүйелі өткізуге керектігін түсіндім.
Қолжетімді ресурстарды тиімді пайдалану керектігін білдім. Әріптестерімнен және тренерден алған әдіс-тәсілдерді келешекте қолданамын.
Өзім үшін бұл сабақтан “Джиксо”, “Гендерлік”, “Резинка”, “Табыс сатысы”,”Елші”, “Кезбе тілші”, “Жетон”, “Нүктелі дыбыс”, “Көпір” және тағы басқа әдіс -тәсілдерді үйрендім.
Ықшамсабақ барысында, уақытты тиімді пайдалану, сабақты жүйелі өткізуге керектігін түсіндім.
Қолжетімді ресурстарды тиімді пайдалану керектігін білдім. Әріптестерімнен және тренерден алған әдіс-тәсілдерді келешекте қолданамын.
Слайд 12
Менің түйіндемем
Жаңартылған бағдарлама нәтижесінде курс барысында мына нәтижелерге қол жеткіздім.
Сабақты тиімді
жоспарлау;
Белсенді оқу;
Ресурстарды пайдалану;
Бағалау әдіс- тәсілдері;
Оқушылардың уәжін ояту;
Оқушылардың дамуы мен жетістікке жетуіне жағдай жасау;
Бәсекеге қабілетті оқушыларды дайындау
Белсенді оқу;
Ресурстарды пайдалану;
Бағалау әдіс- тәсілдері;
Оқушылардың уәжін ояту;
Оқушылардың дамуы мен жетістікке жетуіне жағдай жасау;
Бәсекеге қабілетті оқушыларды дайындау
