Курильска Сахалинской области»
УМК «Школа России»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике. 1 класс.Ломаная линия
Содержание
- 1. Презентация по математике. 1 класс.Ломаная линия
- 2. 19 урок. Ломаная линия. Звено
- 3. Логическая разминка
- 4. Повторение и закрепление изученного материала.Устный счёт. Разминка.-Сколько
- 5. Работа с математическим набором.1+32+23+1
- 6. Работа с геометрическим материалом.
- 7. Работа с геометрическими понятиями-Сколько вершин у треугольника?Сколько сторон?Стороны треугольника – это отрезки или нет?
- 8. Работа над темой.-Каждая ломаная линия состоит из
- 9. Работа по учебнику
- 10. Замкнутые ломаныеЧем отличаются эти ломаные от предыдущих?(они
- 11. Физминутка
- 12. Работа по учебнику с.43 3 4 122 4 22
- 13. Работа в тетрадях на печатной основе с.16
- 14. «Проверь себя» с.43. 334455
- 15. Молодцы!Итог урока
- 16. Авторскую презентацию подготовила:Учитель высшей категории МБОУ «СОШ
19 урок. Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.Цели урока: познакомить с ломаной линией; учить выделять линию среди других фигур.
Слайд 1Урок математики
в 1 классе.
М
А
Т
Е
А
М
Т
И
К
А
Учитель начальных классов:
Позычайло Татьяна Алексеевна
МБОУ «СОШ г.
Слайд 2
19 урок.
Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.
Цели урока:
познакомить с ломаной
линией;
учить выделять линию среди других фигур.
учить выделять линию среди других фигур.
Слайд 4Повторение и закрепление изученного материала.
Устный счёт. Разминка.
-Сколько хвостов у четырёх щенят?
-Назови
второй день недели.
-Сколько месяцев длится лето?
-Что лишнее: ручка, карандаш, отрезок?
2. Работа с математическим набором.
-Разложите карточки с цифрами, которые мы изучали, начиная с самого маленького числа. (1,2,3,4,5.)
-Назовите числа «по цепочке», начиная с наибольшего. (5,4,3,2,1.)
-Какое число стоит между 1 и 3, 3 и 5?
-Какое число больше двух на 1?
-Какое число меньше четырёх на один?
- Меньше 5 на 1?
-Сколько месяцев длится лето?
-Что лишнее: ручка, карандаш, отрезок?
2. Работа с математическим набором.
-Разложите карточки с цифрами, которые мы изучали, начиная с самого маленького числа. (1,2,3,4,5.)
-Назовите числа «по цепочке», начиная с наибольшего. (5,4,3,2,1.)
-Какое число стоит между 1 и 3, 3 и 5?
-Какое число больше двух на 1?
-Какое число меньше четырёх на один?
- Меньше 5 на 1?
Слайд 7 Работа с геометрическими понятиями
-Сколько вершин у треугольника?
Сколько сторон?
Стороны треугольника –
это отрезки или нет?
Слайд 8Работа над темой.
-Каждая ломаная линия состоит из отрезков – звеньев.
Сколько звеньев
в этой ломаной? (три)
Звенья ломаной не лежат на одной прямой.
Конец одного звена – отрезка является началом другого.
Место, где соединяются два звена, называется – вершина.
Звенья ломаной не лежат на одной прямой.
Конец одного звена – отрезка является началом другого.
Место, где соединяются два звена, называется – вершина.
1
2
3
4
Слайд 10Замкнутые ломаные
Чем отличаются эти ломаные от предыдущих?
(они называются замкнутые)
-Назовите замкнутую ломаную,
которая имеет меньше всего звеньев?
-Какую фигуру она образует?(треугольник)
-Какие фигуры образуют другие замкнутые ломаные?
-Какую фигуру она образует?(треугольник)
-Какие фигуры образуют другие замкнутые ломаные?
Слайд 16
Авторскую презентацию подготовила:
Учитель высшей категории МБОУ «СОШ г. Курильска Сахалинской области»
Позычайло Татьяна Алексеевна.
Картинка к физминутке взята из презентации учителя
Писаревская Т.П.
БАГАН Новосибирская область БСОШ №1.
