Презентация, доклад по литературному чтению на тему Работа с текстом в начальной школе после чтения произведения В.В. Бианки КАК МУРАВЬИШКА ДОМОЙ СПЕШИЛ.

Содержание

«Читать и не понимать – то же, что совсем не читать.» Коменский Я.

Слайд 1Работа с текстом в начальной школе после чтения произведения В.В. Бианки

«Как Муравьишка домой спешил.»

подготовила учитель начальных классов МБОУ гимназии
им. академика Н.Г. Басова при ВГУ
Лебедева Ирина Викторовна

Воронеж, 2016

Работа с текстом в начальной школе после чтения произведения В.В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил.»подготовила учитель начальных

Слайд 2«Читать и не понимать –
то же, что совсем не читать.»


Коменский Я.
«Читать и не понимать – то же, что совсем не читать.»

Слайд 3Работа с текстом – это интересный и полезный вид работы, позволяющий

не только проверить уровень понимания текста, но и умение его анализировать.
При работе с текстом прослеживается слияние обучения языку и речи: ученик учится видеть и понимать отдельные языковые явления и определять их место в системе языка в целом.

Работа с текстом – это интересный и полезный вид работы, позволяющий не только проверить уровень понимания текста,

Слайд 4Приёмы работы с текстом:



Приёмы работы с текстом:

Слайд 5ТРИ ЭТАПА РАБОТЫ С ТЕКСТОМ
До начала чтения

В процессе чтения После чтения

1.

2.

3.

ТРИ ЭТАПА РАБОТЫ С ТЕКСТОМДо начала чтения     В процессе чтения

Слайд 6ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Работа в группах

Разделить обучающихся на 3 группы.


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТАРабота в группахРазделить обучающихся на 3 группы.

Слайд 7

Задание для 1 группы.

Придумайте продолжение, что могло произойти с Муравьишкой на

следующий день.
Задание для 1 группы.Придумайте продолжение, что могло произойти с Муравьишкой на следующий день.

Слайд 8Задание для 2 группы.
Представьте тот момент, когда Муравьишка наконец-то попал домой

в муравейник, долгое время не мог уснуть, вспоминая, каким долгим и трудным был путь. А потом о своих впечатлениях рассказал друзьям.
Представьте, что вы Муравьишка. Расскажите о своих впечатлениях.

Задание для 2 группы.Представьте тот момент, когда Муравьишка наконец-то попал домой в муравейник, долгое время не мог

Слайд 9

Задание для 3 группы.

Придумайте вопросы по произведению, которые помогли бы лучше

в нём разобраться.
Задание для 3 группы.Придумайте вопросы по произведению, которые помогли бы лучше в нём разобраться.

Слайд 10Синквейн состоит из 5 строк.
Его форма напоминает ёлочку. ---1 слово –

заголовок. Это существительное или местоимение. (Кто? Что?) ---2 слова: Это прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?) ---3 слова: Это глаголы. (Что делает? Что делают?) ---Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора. (Предложение: 4-5 слов) ---1 слово- Вывод, итог.
Это существительное. (Кто? Что?)
Синквейн состоит из 5 строк.Его форма напоминает ёлочку.  ---1 слово – заголовок. Это существительное или местоимение.

Слайд 11

Задание для 1 группы.

Составьте синквейн о муравьишке.

Задание для 1 группы.Составьте синквейн о муравьишке.

Слайд 12

Задание для 2 группы.

Составьте синквейн о жужелице.

Задание для 2 группы.Составьте синквейн о жужелице.

Слайд 13

Задание для 3 группы.

Составьте синквейн о кузнечике.

Задание для 3 группы.Составьте синквейн о кузнечике.

Слайд 14
Синквейн о муравьишке

Муравьишка.
Трудолюбивый, маленький.
Старается, торопится, просит.
Муравьишка успевает вернуться домой.
Насекомое.

Синквейн о муравьишкеМуравьишка.Трудолюбивый, маленький.Старается, торопится, просит.Муравьишка успевает вернуться домой.Насекомое.

Слайд 15
Синквейн о жужелице

Жужелица.
Блестящая, отзывчивая.
Бежит, перевозит, помогает.
Жужелица быстро бегает по гладкой дорожке.
Помощница.

Синквейн о жужелицеЖужелица.Блестящая, отзывчивая.Бежит, перевозит, помогает.Жужелица быстро бегает по гладкой дорожке.Помощница.

Слайд 16
Синквейн о кузнечике

Кузнечик.
Отзывчивый, добрый.
Прыгает, взлетает, перевозит.
Кузнечик с муравьишкой перепрыгнул забор.
Попрыгун.

Синквейн о кузнечикеКузнечик.Отзывчивый, добрый.Прыгает, взлетает, перевозит.Кузнечик с муравьишкой перепрыгнул забор.Попрыгун.

Слайд 17Таким образом, продуманная и целенаправленная работа с текстом позволяет добывать ребёнку

из большого объема информации нужную и полезную, а также приобретать социально – нравственный опыт и заставляет думать, познавая окружающий мир.
Таким образом, продуманная и целенаправленная работа с текстом позволяет добывать ребёнку из большого объема информации нужную и

Слайд 18Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть