№ 25»
Г. Абакан
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению на тему Поэтическая тетрадь № 2. Обобщение
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению на тему Поэтическая тетрадь № 2. Обобщение
- 2. Добрые книжки помню я с детства,Хочу, чтобы
- 3. Мы дружны с печатным словом.В каждом доме,
- 4. 1. Организационный момент.2. Определение темы урока.3.Постановка цели
- 5. Тема урока:Обобщение по разделу«Поэтическая тетрадь № 2»
- 6. Сколько у ромашки лепестков? - Раз! Два!
- 7. Проверка домашнего заданияЖивёт в лесу Артистка. Известная
- 8. С произведениями какихавторов мы познакомились?
- 9. Родился в семье мастера – мыловара. Рано
- 10. Узнай автора!Собиралась стать балериной, даже училась в
- 11. Узнай автора! Родился в Москве, школьные
- 12. Узнай автора! Дочь багажного кассира на
- 13. Узнай автора по отрывку из его произведения:И
- 14. Отдохнём?
- 15. Выборочное чтение:
- 16. Выборочное чтение:
- 17. Составляем Синквейн.1 строка - существительное2 – два
- 18. Урок
- 19. Я доволен своей работойна уроке. Мне всё
- 20. Читайте, девчонки!Читайте, мальчишки!Плохому не учатЛюбимые книжки!
- 21. Слайд 21
Добрые книжки помню я с детства,Хочу, чтобы книжки любили и Вы,Пусть подкрадется к самому сердцу,Чтоб зародить в нем зерно доброты.
Слайд 1Литературное чтение
3 класс
Презентацию подготовила: Маршова Е. В.
Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ
Слайд 2Добрые книжки помню
я с детства,
Хочу, чтобы книжки
любили и Вы,
Пусть подкрадется
к самому
сердцу,
Чтоб зародить в нем зерно доброты.
Чтоб зародить в нем зерно доброты.
Слайд 3Мы дружны с печатным словом.
В каждом доме, в каждой хате -
В
городах и на селе —
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Даже маленький ребёнок,
Не умеющий читать,
Только выйдет из пелёнок
Просит книжку показать.
В день рождения подарок
Хочешь другу подарить —
Принеси ему Гайдара,
Будет век благодарить!
Книги дружат с детворою,
Книгу ценит пионер,
И любимые герои
Для него всегда пример!
Книг заветные страницы
Помогают людям жить,
И работать, и учиться,
И Отчизной дорожить.
Слайд 41. Организационный момент.
2. Определение темы урока.
3.Постановка цели и задач урока.
4. Проверка
домашнего задания.
5. Обобщение знаний.
6. Творческие задания.
7. Подведение итогов. Рефлексия.
План урока:
Слайд 6Сколько у ромашки лепестков?
- Раз! Два! Три! Четыре! Пять!
Цель
и задачи
урока:
Сколько Вас
девчат и пареньков?
- Очень просто сосчитать!
И если в каждом сердце, как в кармашке
Вдруг распустятся волшебные ромашки,
Наш урок пройдёт сегодня на «УРА»
Впрочем, как обычно, как всегда!
Обобщить знания
по изученной теме
Формировать
навыка
выразительного
чтения
Воспитывать любовь
и интерес к поэзии
Закрепить знания о
жизни и творчестве
поэтов ,изученных
в разделе
Учиться высказывать
свое мнение и
выслушивать
мнение товарища
Слайд 7Проверка домашнего задания
Живёт в лесу Артистка.
Известная солистка.
Примостилась на суку
И поёт: «ку
– ку, ку-ку».
Этот зверь со мной играет.
Не мычит он и не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапки коготки,
Слайд 9Родился в семье мастера – мыловара. Рано начал писать стихи. В
городе Краснодаре создал один из первых детских театров и писал для него пьесы – сказки. Одним из первых создал новый тип детской книги. Это книжки – картинки.
Узнай автора!
Самуил Яковлевич
Маршак
Слайд 10Узнай автора!
Собиралась стать балериной, даже училась в хореографическом училище, но желание
писать детские книги оказалось сильнее. В годы Великой Отечественной войны она ездила на фронт – выступала перед бойцами, писала для газет. Вела передачу «Найти человека», ей удалось соединить 927 семей, разметанных по белу свету войной.
Агния Львовна
Барто
Слайд 11Узнай автора!
Родился в Москве, школьные годы провёл в Пятигорске.
Когда он встречался со своими юными читателями, кто-нибудь обязательно называл его не настоящим именем, а именем его героя – дядя Стёпа. Первое его стихотворение для детей называлось «Три гражданина», было напечатано в журнале «Пионер» в 1935 году.
Сергей Владимирович
Михалков
Слайд 12Узнай автора!
Дочь багажного кассира на станции Курск-I, внучка священника
собиралась стать учительницей. Каждый день, в любую погоду, в самодельных башмаках на верёвочной подошве (время было трудное: двадцатые годы) шла она за семь километров от дома в Курский педагогический институт. Но желание писать оказалось сильнее, и тогда же в альманахе курских поэтов появились её первые лирические стихи.
Елена Александровна
Благинина
Слайд 13Узнай автора по отрывку из его произведения:
И память о летнем рассвете
Я
в город с собой унесу.
И, наверно, по привычке
Или, может быть, от скуки …
На дворе такая сырость,
Что не выйдешь никуда.
Даже три помножить на три
Я сейчас бы не смогла …
День с утра стоял ненастный,
Лужи серые везде…
По ведрам и по лейкам
Стеклянный дождь стучит.
С.Я. Маршак «В лесу над росистой поляной»
А.Л. Барто
«Разлука»
С.В.Михалков «Если»
А.Л. Барто «В театре»
Е.А. Благинина
«Котенок»
С.Я. Маршак
«Гроза днем»
Слайд 17Составляем Синквейн.
1 строка - существительное
2 – два прилагательных
3 – три глагола
4
– фраза, в которой заключается
определенный смысл
определенный смысл
5 – существительное,
заключение
Слайд 19Я доволен своей работой
на уроке. Мне всё понравилось.
На уроке я работал
неплохо.
У меня не всё поучилось.
Было неинтересно.
Оцени свою работу на уроке:
