- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению на тему Обобщение по произведениям Леонида Пантелеева
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению на тему Обобщение по произведениям Леонида Пантелеева
- 2. Тема урока: «Обобщение материала по произведениям
- 3. Постановка целей урока:ОБОБЩИТЬ …ВСПОМНИТЬ…УТОЧНИТЬ… ВЫЯСНИТЬ… ОПРЕДЕЛИТЬ… НАУЧИТЬСЯ … УСТАНОВИТЬ..
- 4. Ведь ты Человек, Ты и сильный, и
- 5. Глаза смотрят и всё видят.Уши слушают и
- 6. Биография автора.
- 7. ПетербургСЕМЬЯ
- 8. ДЕТСТВО АВТОРА
- 9. Школа социально-индивидуального воспитания имени Ф.М. Достоевского - ШКИД (Старо-Петергофский проспект, №19/31)
- 10. В блокадном Ленинграде…
- 11. После войны… Жена и дочка Маша.
- 12. Леонид Пантелеев «Честное слово» Диалог автора и мальчика….
- 13. Определите литературный жанр произведения. Приведите доказательства своего ответа.
- 14. Римский полководецМарк Фурий Камилл.
- 15. «Честное слово» - художественный рассказ.2. «Камилл и учитель» – исторический рассказ.
- 16. 2.Модель обложки.
- 17. 3. Место автора в рассказе.Автор отсутствует.Автор -
- 18. «Честное слово» - автор рассказчик и герой рассказа.2. «Камилл и учитель» – автор - рассказчик.
- 19. 3. Характеристика главных героев рассказов.Мальчик («Честное слово»).Марк Фурий Камилл(«Камилл и учитель»
- 20. Какими качествами обладает герой вашего рассказа?
- 21. крепкое слово храбрый бесстрашныймужественныйстойкийответственныйсмелый надёжный сильная воля серьёзный
- 22. храбрый бесстрашныймужественныйсмелый справедливыйотважныйвеликодушныйпатриот
- 23. 4.Словарная работа.«Честное слово» «Камилл и учитель»СТОРОЖКАБЕЗУТЕШНОЧАСОВОЙКАРАУЛ ФАЛЕСКИТРИБУНЛИБРАДРОТИК
- 24. 4.Словарная работа.«Честное слово» СТОРОЖКА БЕЗУТЕШНО ЧАСОВОЙКАРАУЛ
- 25. 4.Словарная работа.«Камилл и учитель» ФАЛЕСКИ
- 26. Как аукнется,
- 27. Выгода на миг,
- 28. 6.Главная мысль рассказов.Что автор хочет донести до читателя?
- 29. 6.Главная мысль рассказа«Честное слово» Я посмотрел на его
- 30. 6.Главная мысль рассказа«Камилл и учитель». Он обратился к
- 31. Ведь ты Человек, Ты и сильный, и
- 32. ВЫВОД:В жизни, каждый человек выбирает свой путь.
- 33. УРОКУ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КОНЕЦ, А КТО РАБОТАЛ - МОЛОДЕЦ! СПАСИБО ЗА УРОК!
Тема урока: «Обобщение материала по произведениям Леонида Пантелеева»Сравнительный анализ произведений« Честное слово» и «Камилл и учитель»
Слайд 2Тема урока: «Обобщение материала
по произведениям Леонида Пантелеева»
Сравнительный анализ
произведений
« Честное слово» и «Камилл и учитель»
« Честное слово» и «Камилл и учитель»
Слайд 3
Постановка целей урока:
ОБОБЩИТЬ …
ВСПОМНИТЬ…
УТОЧНИТЬ…
ВЫЯСНИТЬ…
ОПРЕДЕЛИТЬ…
НАУЧИТЬСЯ …
УСТАНОВИТЬ..
Слайд 4Ведь ты Человек,
Ты и сильный, и смелый!
Своими
руками
Судьбу свою делай.
Иди против ветра,
На месте не стой.
Пойми: не бывает
Дороги простой.
Судьбу свою делай.
Иди против ветра,
На месте не стой.
Пойми: не бывает
Дороги простой.
Леонид Пантелеев
Слайд 5Глаза смотрят и всё видят.
Уши слушают и всё слышат.
Сначала думаю, а
потом говорю.
Помню, что в классе я не один,
Умею слушать мнения других.
Помню, что в классе я не один,
Умею слушать мнения других.
3-А
Классная
работа.
РАБОТА В ГРУППАХ
Слайд 9 Школа социально-индивидуального воспитания имени Ф.М. Достоевского - ШКИД (Старо-Петергофский проспект,
№19/31)
Слайд 173. Место автора в рассказе.
Автор отсутствует.
Автор - рассказчик .
Автор – герой
рассказа.
Приведите доказательства
из текста.
Приведите доказательства
из текста.
Слайд 18«Честное слово» -
автор рассказчик и герой рассказа.
2. «Камилл и учитель»
– автор - рассказчик.
Слайд 193. Характеристика главных героев рассказов.
Мальчик («Честное слово»).
Марк Фурий Камилл
(«Камилл и учитель»
Слайд 20Какими качествами обладает
герой вашего рассказа?
Справедливый крепкое слово
бесчестный жадный храбрый бесстрашный отважный предатель изменник великодушный патриот хитрый слабовольный мужественный стойкий трусливый доверчивый жестокий глупый ответственный смелый надёжный сильная воля серьёзный
Слайд 21крепкое слово
храбрый
бесстрашный
мужественный
стойкий
ответственный
смелый
надёжный
сильная воля
серьёзный
Слайд 234.Словарная работа.
«Честное слово» «Камилл и учитель»
СТОРОЖКА
БЕЗУТЕШНО
ЧАСОВОЙ
КАРАУЛ
ФАЛЕСКИ
ТРИБУН
ЛИБРА
ДРОТИК
Слайд 244.Словарная работа.
«Честное слово»
СТОРОЖКА
БЕЗУТЕШНО
ЧАСОВОЙ
КАРАУЛ
- помещение для сторожа
- не находя утешения
- военнослужащий, стоящий на посту, на часах
- воинское подразделение, несущее охрану кого- чего-либо
- не находя утешения
- военнослужащий, стоящий на посту, на часах
- воинское подразделение, несущее охрану кого- чего-либо
Слайд 254.Словарная работа.
«Камилл и учитель»
ФАЛЕСКИ
ТРИБУН
ЛИБРА
ДРОТИК
- жители города Фалерии
- главный военный начальник, полководец
- римская монета
- копьё на коротком древке
Слайд 26Как аукнется,
так и откликнется.
Не давши слова – крепись,
а давши – держись.
Не по виду суди,
а по делам гляди.
Будь своему слову
хозяин.
.
Не давши слова – крепись,
а давши – держись.
Не по виду суди,
а по делам гляди.
Будь своему слову
хозяин.
.
5.Собери пословицы.
Слайд 27Выгода на миг,
доброе имя навек.
Без
терпенья
нет уменья.
Книга – книгой,
а своим умом двигай.
Жадность -
последнего ума лишает.
нет уменья.
Книга – книгой,
а своим умом двигай.
Жадность -
последнего ума лишает.
5.Собери пословицы.
Слайд 296.Главная мысль рассказа
«Честное слово»
Я посмотрел на его маленький веснушчатый нос и
подумал, что ему действительно нечего бояться. Мальчик, у которого такая сильная воля и такое крепкое слово, не испугается темноты, не испугается хулиганов, не испугается и более страшных вещей.
А когда он вырастет…Ещё неизвестно , кем он будет, когда вырастет, но кем бы он ни был, можно ручаться, что это будет настоящий человек.
А когда он вырастет…Ещё неизвестно , кем он будет, когда вырастет, но кем бы он ни был, можно ручаться, что это будет настоящий человек.
Слайд 306.Главная мысль рассказа
«Камилл и учитель».
Он обратился к детям и сказал им:
-
Молодые фалески, когда вы будете большими и вам придётся воевать с сильным и мужественным врагом, вспомните, что нужно всегда и во всех случаях полагаться на собственные силы, а не на злодейство других.
Слайд 31Ведь ты Человек,
Ты и сильный, и смелый!
Своими
руками
Судьбу свою делай.
Иди против ветра,
На месте не стой.
Пойми: не бывает
Дороги простой.
Судьбу свою делай.
Иди против ветра,
На месте не стой.
Пойми: не бывает
Дороги простой.
Леонид Пантелеев
Слайд 32ВЫВОД:
В жизни, каждый человек выбирает свой путь. Каким он будет, зависит
только от него. И уже с детства нужно формировать в себе некоторые черты характера.
Путь жизненный всегда очень сложный и что бы в жизни не произошло, нужно всегда оставаться человеком.
Путь жизненный всегда очень сложный и что бы в жизни не произошло, нужно всегда оставаться человеком.
