Презентация, доклад по курсу Истоки (начальные классы)

Феофан Затворник

– это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность… и общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории. Именно это национальное богатство является базой для укрепления единства и суверенитета страны, служит основой нашей повседневной жизни, фундаментом для экономических и политических отношений».

школа должна стать важнейшим фактором, обеспечивающим социокультурную модернизацию российского общества.

необходимых условий для целостного развития личности, обладающей национальным самосознанием, способной к созидательному труду на благо семьи, общества и государства, привносит в образование духовно-нравственное развитие на основе отечественных традиций (духовность понимается прежде всего как служение Отечеству в широком смысле этого слова).

развития и воспитания личности гражданина России ФГОС определены следующие базовые национальные ценности:

осознания внутреннего мира человека;
актуализация размышлений об истоках духовности и нравственности человека через совместную деятельность педагога, ученика и его семьи;
содействие развитию этнического самосознания ребенка, переживанию им ощущения социокультурного родства с окружающим миром, в области истории, права, экологии, здорового образа жизни и саморазвития.

Авторская программа "Истоки" И.А.Кузьмина, А.В Камкина.

человека;
посредством совместной деятельности ученика и его семьи, направляемых учителем, подвести к первым размышлениям об истоках духовности и нравственности в человеке;
продолжать формирование в ребенке ощущения этнического и социокультурного родства с окружающим социумом, уверенности в том, что это родство создает возможность самореализации.

Задачи:

беседа, работа по учебнику

Словесные

презентация

наглядные

театрализация, экскурсии

творческие

круге

частично-поисковый, исследовательский

отношения (ребенок – культура, ребенок – природа, ребенок – социум).

Результатом освоения курса

к истокам родной культуры, духовных ценностей и образа жизни;
умеют вести продуктивный диалог и сотрудничать;
расширен кругозор и словарный запас.

души.