Презентация, доклад по конструированию на тему Құрастыру балабақшада

КӘСІПОРНЫНЫ

Тақырыбы:
ҚҰРАСТЫРУ БАЛАБАҚШАДА
(семинар-практикум)


Тәрбиеші: Базарбаева. Ш. И.

жетілдіру.
Өткілізген уақыты: 11. 03. 2016 жыл
Ұзақтығы: 2сағат

ІІ кіші топта құрастыруға үйрету.
ІV. Ортаңғы топта құрастыруға үйрету.
V. Ересек топта құрастыруға үйрету.
VІ. Құрылыс материалдарының түрлері.
VІІ. Шебер қолдар.

бөліктерді, элементтерді белгілі бір жағдайға келтіруді білдіреді.
Балалардың құрастыруы дегеніміз – құрылыс материалдарынан әр түрлі құрылыстар салу, қағаздан, картоннан, ағаштан және басқа материалдардан ойыншықтар мен бұйым жасау.

белгілі бір нақты өнім алуға бағытталған практикалық іс – әрекет.

асады.
Заттарды белгілі бір мақсатпен қарап, оларды өзара салытырады, бөліктерге жіктейді, олардан ұқсастық пен айырмашылықты көреді, негізгі құрастыру бөліктерін табады, талдау жасауды меңгереді.




Құрастыру материалдардың түрлері:
Конструкторлар
Қағаз, табиғи және құнсыз материалдар

маңызды фактор болып табылады. Балалар құрылысты немесе бұйымды құрастыра отырып олардың қандай болатынын ойша елестетеді және де оларды қандай жүйеде қалай жасайтынын жоспарлайды. Құрастыру іс-әрекет геометриялық денелерді және кеңістіктік қатынастардың қасиетін практикада тануға қабілетті етеді. Осыған байланысты балалардың сөйлеуі басқа әрекеттердің түріне сирек қолданылатын жаңа терминдермен, түсініктермен байиды (төрт қырлы бөрене, куб, пирамида), түсініктерді дұрыс қолдануға балалар жаттыға түседі (жоғары-төмен, ұзын-қысқа, жалпақ-тар, үлкен-кіші), бағыттарды да дәл айтатын болады (үсті-асты, оңға-солға, төмен-жоғары, артынан- алдынан, жақын).
Құрастыру іс-әрекеті балаларды адамгершілікке тәрбиелеуде негізгі құрал болып табылады: еңбексүйгіштік, дербестік, талапкерлік, ұйымдастырушылық, мақсатқа жету үшін табандылық-қалыптасады.

негізгі құрылыс детальдарын айыра білуге (кубик, кірпіш, пластина) ғана емес, сонымен бірге оларды атауға, сондай-ақ үлкен-кіші, ұзын-қысқа, жоғары-төмен сияқты сөздерді дұрыс түсінуге және қолдануға үйретеді; кірпіштерді шеңбер бойынша, төртбұрыш бойынша кішкентай жазықтыққа бірдей қашықтықта орналатыруды үйрету қажет.
Осы жастағы балалар заттарды, құрылыстарды мақсатты түрде үйрене бастайды.
ІІ кіші тобында кубиктер, кірпіштер, пластиналар, үш қырлы призмалар жиынтығы, құрылыс жиынтықтары пайдаланылады.
Негізі әдіс-тәсілдер: информациялық-рецептивті және репродуктивті, техникалық

қатар (кубик, шағын кірпіш, пластина) жаңа детальдарды дұрыс қолдануға және атауға, айыра білуге, олардың негізгі конструктивті қасиеттерін ескере отырып (мөлшері, беріктігі, пішіні) үйренеді. Балалар құрылысты өздігінен талдауға-оның негізгі бөліктерін бөліп көрсетуге және олардың мөлшері мен пішінін айыруға, осы бөліктердің өзара бір-бірінен түрлі қашықтақта орналасуын (автомобильде моторын, кабинасын, қорабын т.б. бөлуге) және олардың атқаратын жұымысын үйренеді.
Балалар қарапайым құрылысты жасай отырып конструкциялаудың техникалық дағдыларын меңгереді.
Ортаңғы топта квадратты пластиналар, цилиндрмен, түрлі белдеулермен толықтырылған М. П. Агапованың калугалық материал жиынтығы, үш қырлы призмалар, кубиктер, ағаш силуэттері пайдаланылады.
Қағаздан, құнсыз және табиғи материалдардан құрастыруға арналған заттар:
қабық, бұтақ, жапырақ, бүршік, жаңғақ қабығы (пластилин), жұмсақ картон, ленталар, жіптер.
Негізгі әдіс-тәсілдер: информациялық-рецептивтік, үлгіні көрсетіп түсіндіру (қағазбен, табиғи матералдармен).

тән белгілерді бөліп көрсетуді, осы белгілерді бойынша салыстыра білуді үйрену жалғастырыла береді. Жеке құбылыстар арасындағы әр түрлі байланыстылықты анықтайтын қабілеті дамиды.
Балаларды ұсынылған тақырыпты жағдайына, суретіне, фотографиясына қарап сөзбен түсіндіруі бойынша жасауды үйретеді. Әсіресе балаларда конструкцияны ойша жасау іскерлігінің қалыптасуына көңіл бөлінеді. Балалар бірқатар жаңа конструктивті іскерлікті, бірнеше шағын жазықтықты бір үлкен жазықтыққа біріктіруді, құрылысты берік жасауды, сирек қойылған кірпіштерді, ағаштарды бір-бірімен байланыстыруды, жабындыға негіз дайындай отырып, күрделі құрылысты тұрғызуды үйренеді. Жаңа детальдармен және онық қасиеттерімен танысу жалғаса береді: пластиналардың пішіні мен көлемінің әр түрілілігі (ұзын, қысқа, жалпақ және жіңішке, квадрат және үшбұрыш), цилиндр, көп қырлы кесілген бөрене.
Балаларға бір детальдарды екіншісімен ауыстыруды үйрету өте маңызды: кубты екі үш қырлы призмадан, кірпіштерден жасауы оңай.
Коллективті құрылысты жасай отырып (зоопрак, көше, балабақша), балалар бір-бірімен кеңесе отыра жұмыс істеуді, өзінің құрылысын бәріне ортақ бір ойға біріктіруді үйренеді.

кірпіштер, үш қырлы кішкентай призмалар) пайдаланылады.
Қағаздан, құнсыз және табиғи материалдардан құрастыруға арналған заттар: катушкалар, түрлі-түсті сымдар, поролон, фенопластиндер, сіріңке қораптары, дәнектер, шөп, бүршіктер, үйеңкі тұқымы, бос қораптар, картон, қағаз, пенопласт, тығындар
Ересек тобында негізгі әдіс-тәсілдер: информациялық-рецептивті, репродуктивті, тергеушілік және эвристикалық,

Кубик