природы в искусстве.
.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по изобразительному искусству на тему: Живописные материалы. Красота и разнообразие природы. Воздушная перспектива.
Содержание
- 1. Презентация по изобразительному искусству на тему: Живописные материалы. Красота и разнообразие природы. Воздушная перспектива.
- 2. К уроку все готово? И хочется начать:
- 3. Посмотрите на экран, Вам вопрос такой задам…
- 4. Пришла без красок и без кисти, И перекрасила все листья. осень
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Тема: Живописные материалы. Красота и разнообразие природы.Воздушная перспектива..
- 8. Перспектива -в переводе с латинского perspicio –
- 9. изменение цвета предметов под воздействием воздушной среды
- 10. И. И. Левитан «Золотая осень»
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Подведем итог урока. Покажите, не ленитесь, Красотою подивитесь. Мастеров здесь целый класс Полюбуемся на вас.
- 14. МОЛОДЦЫ!
К уроку все готово? И хочется начать: Сегодня будем снова Мы что-то рисовать….А сейчас проверь дружок,Ты готов начать урок?
Слайд 2
К уроку все готово?
И хочется начать:
Сегодня будем снова
Мы что-то рисовать….
А
сейчас проверь дружок,
Ты готов начать урок?
Ты готов начать урок?
Слайд 8Перспектива -
в переводе с латинского perspicio – означает «ясно вижу»,
то есть способность правильно видеть.
Слайд 9изменение цвета предметов под воздействием воздушной среды и пространства, возникающие по
мере удаления натуры от глаз наблюдателя.
Воздушная перспектива –
Слайд 13
Подведем итог урока.
Покажите, не ленитесь,
Красотою подивитесь.
Мастеров здесь целый класс
Полюбуемся на
вас.
