Презентация, доклад по ИЗО ИЗО деятельность и ее роль в развитии ребенка.

Содержание

                             «… Это правда! Ну, чего же тут скрывать? Дети любят,

Слайд 1Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №23»


Подготовила: воспитатель Болдырева Лилия

Юрьевна

«Изобразительная деятельность и ее роль в развитии ребенка»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №23»Подготовила: воспитатель Болдырева Лилия Юрьевна«Изобразительная деятельность и ее роль в

Слайд 2
                            


«… Это правда!
Ну, чего же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать!
На бумаге, на асфальте, на стене.
И в трамвае на окне….» Э.Успенский

                            

Слайд 3

Рисование – одно из самых любимых занятий малышей. Рисование помогает малышам

познать окружающий мир. С помощью рисунков дети выражают свои переживания и впечатления. Занятия изобразительной деятельностью пробуждают эмоциональную отзывчивость, воспитывают у детей чувство прекрасного, формируют трудолюбие, развивают восприятие, мышление, внимание, память, воображение, любознательность и мелкую моторику, которая тесно связана со становлением речи.

Рисование – одно из самых любимых занятий малышей. Рисование помогает малышам познать окружающий мир. С помощью рисунков

Слайд 4
Маленькие дети в силу возрастных особенностей довольно неусидчивы и нетерпеливы. Им

трудно подолгу удерживать внимание. Нетрадиционные техники рисования – это как раз то, что нужно малышам: завораживающий процесс и яркий результат. Рисование нетрадиционными техниками рисования позволяет учитывать индивидуальные особенности развития детей и помогает каждому ребенку найти себе деятельность по душе.
Маленькие дети в силу возрастных особенностей довольно неусидчивы и нетерпеливы. Им трудно подолгу удерживать внимание. Нетрадиционные техники

Слайд 5Воображения
Творческой активности
Зрительной памяти
Гибкости и быстроты мышления
Оригинальности и индивидуальности каждого ребенка

ВоображенияТворческой активностиЗрительной памятиГибкости и быстроты мышленияОригинальности и индивидуальности каждого ребенка

Слайд 6Доступно
Выразительно
Познавательно
Продуктивно

ДоступноВыразительноПознавательноПродуктивно

Слайд 7Критерии :
Быть доступным детям с точки зрения понимания их особенностей и

овладения ими
Содержать изобразительно выразительные средства создания художественного образа
Знакомить с новыми приемами работы
Развивать ручную умелость
Соответствовать санитарно-гигиеническим нормам
Критерии :Быть доступным детям с точки зрения понимания их особенностей и овладения имиСодержать изобразительно выразительные средства создания

Слайд 8Планирование работы с детьми:
Воспитывающий характер обучения
Доступность материала
Системность обучения
Систематичность
Целостность
Интегративность

Планирование работы с детьми:Воспитывающий характер обученияДоступность материалаСистемность обученияСистематичностьЦелостностьИнтегративность

Слайд 9Задачи работы с детьми
Младший – средний возраст:
Формирование интереса к изодеятельности;
Овладевать простейшими

техническими приемами работы с различными материалами;
Развивать воображение, видеть необычное в обычных предметах.
Задачи работы с детьмиМладший – средний возраст:Формирование интереса к изодеятельности;Овладевать простейшими техническими приемами работы с различными материалами;Развивать

Слайд 10Задачи работы с детьми
Старший дошкольный возраст
Продолжать формировать интерес к изодеятельности
Продолжать знакомить

с нетрадиционными техниками, через овладение более сложными приемами работы
Развивать умение подчинять изобразительные материалы, средства, способы изображения собственному замыслу, поставленной изобразительной задаче
Стимулировать активность, самостоятельность
Побуждать к созданию разнообразных, неповторимых и оригинальных замыслов
Развивать эстетический вкус
Развивать самоанализ

Задачи работы с детьмиСтарший дошкольный возрастПродолжать формировать интерес к изодеятельностиПродолжать знакомить с нетрадиционными техниками, через овладение более

Слайд 11Основные формы работы с детьми:

Занятия по рисованию
(предметное, сюжетное, по замыслу);

Основные формы работы с детьми:Занятия по рисованию(предметное, сюжетное, по замыслу);

Слайд 12Индивидуальная работа
Совместная деятельность педагога с детьми

Индивидуальная работаСовместная деятельность педагога с детьми

Слайд 13Самостоятельная художественная деятельность детей

Самостоятельная художественная деятельность детей

Слайд 14Творческие выставки работ
Тематические
Выставки работ, выполненные в какой-то одной технике
Авторские выставки

Творческие выставки работТематическиеВыставки работ, выполненные в какой-то одной техникеАвторские выставки

Слайд 15Характеристики нетрадиционных художественных техник
2 - 3 года
Оттиск пробкой
Оттиск печаткой из

картофеля
Обрывание бумаги
Тычковая живопись
Рисование пальчиками, ладошкой

4 - 5 лет
Оттиск поролоном
Оттиск пенопластом
Оттиск печатками из ластика
Оттиск смятой бумагой
Восковые мелки + акварель
Свеча + акварель
Гуашь с добавками

Характеристики нетрадиционных художественных техник 2 - 3 годаОттиск пробкойОттиск печаткой из картофеляОбрывание бумагиТычковая живописьРисование пальчиками, ладошкой

Слайд 16Характеристики нетрадиционных художественных техник
5 - 6 лет
Печать по трафарету
Монотипия предметная
«знакомая

форма – новый образ»
Черно-белый граттаж
Кляксография обычная
Кляксография с трубочкой
Кляксография с ниточкой
Набрызг
Отпечатки листьев
Тиснение
Акварельные мелки
Тычкование
Расчесывание краски
Рисование от «пятна»
Рисование по сырому
Характеристики нетрадиционных художественных техник 5 - 6 летПечать по трафаретуМонотипия предметная«знакомая форма – новый образ»Черно-белый граттажКляксография обычнаяКляксография

Слайд 17Характеристики нетрадиционных художественных техник
6 -

7 лет
Цветной граттаж
Монотипия пейзажная
Рисование по восковому подмалевку
Батик
Рисование солью
Рисование скотчем
Водяная печать
Раздувание краски

Характеристики нетрадиционных художественных техник      6 - 7 летЦветной граттажМонотипия пейзажнаяРисование по восковому

Слайд 18Технология работы по овладению детьми художественными техниками
1 этап – Знакомство

с художественной техникой
Показ воспитателя
Прием сравнения
Экспериментирование с материалами
Музыка и художественное слово
Рассматривание иллюстраций, выполненных в нетрадиционной технике
Технология работы по овладению детьми художественными техниками 1 этап – Знакомство с художественной техникойПоказ воспитателяПрием сравненияЭкспериментирование с

Слайд 19
2 этап – Упражнение в художественной технике


3 этап – Самостоятельный перенос

знаний и умений в творческую деятельность
2 этап – Упражнение в художественной технике3 этап – Самостоятельный перенос знаний и умений в творческую деятельность

Слайд 20Методы и приемы по овладению нетрадиционными художественными техниками
Репродуктивный
Объяснительно – иллюстративный

Частично –

поисковый и исследовательский

Методы развивающего обучения

Методы и приемы по овладению нетрадиционными художественными техникамиРепродуктивныйОбъяснительно – иллюстративныйЧастично – поисковый и исследовательскийМетоды развивающего обучения

Слайд 21Методы развивающего обучения:

Методы развивающего обучения:

Слайд 22Взаимодействие с родителями
Семинары – практикумы
Памятки «Как рисовать кистью»
Выставки совместных творческих работ

с использованием нетрадиционных техник
Показы открытых занятий (по отдельным техникам)
Видеопоказы деятельности детей
Консультации
Мастер-класс
Взаимодействие с родителямиСеминары – практикумыПамятки «Как рисовать кистью»Выставки совместных творческих работ с использованием нетрадиционных техникПоказы открытых занятий

Слайд 23Виды контроля

Виды контроля

Слайд 24Показатели наличия творческого начала художественной деятельности детей

Показатели наличия творческого начала художественной деятельности детей

Слайд 25 - искренность, правдивость, непосредственность переживаний; увлеченность,

захваченность деятельностью;
развитое творческое воображение, способность «входить» в изображаемые обстоятельства;
- видоизменение мотивов деятельности, доставляющей детям удовольствие своими результатами;
- возникновение потребностей, интереса к творчеству
- искренность, правдивость,  непосредственность переживаний;  увлеченность, захваченность деятельностью;развитое творческое воображение, способность «входить»

Слайд 26дополнения, изменения, вариации уже знакомого материала, создание новой комбинации;

нахождение «новых» приемов

решения, самостоятельность и инициатива в их применении,

-нахождение своих оригинальных приемов решения творческих заданий
дополнения, изменения, вариации уже знакомого материала, создание новой комбинации;нахождение «новых» приемов решения, самостоятельность и инициатива в их

Слайд 27нахождение адекватных изобразительно-выразительных средств для воплощения образа;

индивидуальный «почерк» детской продукции, своеобразие

манеры исполнения и характера выражения своего отношения;

- соответствие детской продукции элементарным художественным требованиям
нахождение адекватных изобразительно-выразительных средств для воплощения образа;индивидуальный «почерк» детской продукции, своеобразие манеры исполнения и характера выражения своего

Слайд 28Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть