- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по итогам работы кружкааэробика
Содержание
- 1. Презентация по итогам работы кружкааэробика
- 2. Проблема: роль ритмических, акробатических упражнений в развитии
- 3. Цель: Развитие двигательных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
- 4. Задачи:Развитие ловкости, точности, гибкости, пластичности, координации движений;Воспитание
- 5. Этапы 1 этап – использование в работе
- 6. Модель кружка «Аэробика»Кружок «Аэробика»Строевые упражненияИгроритмикаТанцевальные шагиАкробатические упражненияГимнастические этюдыСамомассажДыхательные упражненияРелаксация
- 7. Разработка навыковАкробатические и гимнастические движения;Ритмические упражнения;Упражнения с обручем;Упражнение с мячом; Прыжки на скакалке.
- 8. Гимнастическая композиция с обручами
- 9. «Акробатический этюд»
- 10. «Упражнения с мячом»
- 11. «Упражнения на степах»
- 12. «Ритмический танец»
- 13. Спасибо за внимание!
Проблема: роль ритмических, акробатических упражнений в развитии двигательных навыков у детей старшего дошкольного возраста.Продолжительность занятий: 1 раз в неделю по 25 минут.В кружке принимают участие дети старшей группы.
Слайд 2Проблема: роль ритмических, акробатических упражнений в развитии двигательных навыков у детей
старшего дошкольного возраста.
Продолжительность занятий: 1 раз в неделю по 25 минут.
В кружке принимают участие дети старшей группы.
Слайд 4Задачи:
Развитие ловкости, точности, гибкости, пластичности, координации движений;
Воспитание выносливости, развитие силы;
Формирование правильной
осанки, красивой походки;
Развитие умение ориентироваться в пространстве;
Обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений.
Развитие умение ориентироваться в пространстве;
Обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений.
Слайд 5Этапы
1 этап – использование в работе с детьми музыкально-ритмических композиций, опираясь
на способность детей к подражанию, (подражая взрослого, ребенок осваивает разнообразные виды движений и постепенно начинает использовать их в самостоятельной деятельности).
2 этап – развитие у детей умения самостоятельно использовать выученные ранее упражнения, композиции в целом и отдельные движения.
3 этап – подведение детей к творческой интерпретации музыкального произведения, развитие способности к самовыражению в движении под музыку, формирование умения самостоятельно подбирать и комбинировать знакомые движения и придумывать собственные движения. Учить владеть собственным телом, тонкостью музыкального восприятия нестандартным мышлением, психологической свободой.
2 этап – развитие у детей умения самостоятельно использовать выученные ранее упражнения, композиции в целом и отдельные движения.
3 этап – подведение детей к творческой интерпретации музыкального произведения, развитие способности к самовыражению в движении под музыку, формирование умения самостоятельно подбирать и комбинировать знакомые движения и придумывать собственные движения. Учить владеть собственным телом, тонкостью музыкального восприятия нестандартным мышлением, психологической свободой.
Слайд 6Модель кружка «Аэробика»
Кружок «Аэробика»
Строевые упражнения
Игроритмика
Танцевальные шаги
Акробатические упражнения
Гимнастические этюды
Самомассаж
Дыхательные упражнения
Релаксация
Слайд 7Разработка навыков
Акробатические и гимнастические движения;
Ритмические упражнения;
Упражнения с обручем;
Упражнение с мячом;
Прыжки
на скакалке.
