Презентация, доклад по формированию ОБЖ (в рамках ПДД)

рамках ознакомления с правилами дорожного движения

Горустович В. В.,
воспитатель МБДОУ
детский сад №3 «Теремок»

важных задач каждого города. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов – детей, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьёзные трудности и опасности, и жить которым придётся при несравненно большей интенсивности автомобильного движения.

поведения на улицах города, знание правил дорожного движения.

Задачи: Образовательные: 1. Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов; 2. Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать. Развивающие: 1. Развивать связную речь; 2. Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков; 3. Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге. Воспитательные: 1. Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения; 2. Воспитывать чувство ответственности.

ГИБДД, родители, инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель.

Продолжительность проекта: краткосрочный (неделя)

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие.

Этапы и основные направления реализации проекта
1 этап – организационный
2 этап – содержательный
3 этап – итоговый

Анкетирование родителей по теме проекта «Обучение детей правилам дорожного движения»
Изучение литературных источников по вопросу.
4. Привлечение специалистов: сотрудники ГИБДД, музыкальный руководитель, руководитель физического воспитания, родители.
5. Проект реализуется по следующим блокам:
Организованная образовательная деятельность
Совместная деятельность в режимных моментах
Самостоятельная деятельность в центрах развития.
Взаимодействие с родителями.

Модель трёх вопросов:
Что мы знаем?


2. Что мы хотим узнать?

3. С кем научились работать?

Системная паутинка проекта Образовательные области: Социально-коммуникативное развитие: Беседа «Правила поведения в общественных местах», составление творческих рассказов по серии картинок «Если бы все знаки перепутались», беседа «Транспорт на улицах города», беседа «Внимание, дорожные знаки»   Художественно- эстетическое развитие: Рисование «Опасные ситуации на дороге», лепка «Весёлый светофор», аппликация «Дорожные знаки»   Речевое развитие: Чтение художественной литературы: Б. Житков «Светофор», О. Бедарёв «Азбука безопасности». Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Угадай – ка», «Какие знаки» Физическое развитие: П/и «Цветные автомобили», «Светофор», «Путешествие по городу»; С/р игры; «Поездка на дачу», «У бабушки в посёлке»   Познавательное развитие: ООД «Дорожные знаки»

по теме ПДД 2 Дидактические игры « Дорожные знаки» « Транспорт» 3 Составление творческих рассказов по серии сюжетных картин «Ситуации на дороге» Вторая половина дня 1 Чтение художественной литературы по теме ПДД 2 С/р игры « Путешествие по городу» 3 Подвижные игры «Пешеходы и автомобили»

и пособия:
Альбом для рассматривания “Знакомимся с правилами дорожного движения и дорожными знаками”
Плакат ПДД
Макет улицы
Игрушечные машинки, дорожные знаки

достойны уважения»
Ожидаемый результат проекта:
создание достаточных условий для организации безопасности жизни детей;
умение оценивать дорожно – транспортные ситуации
установление прочных связей с ГИБДД
Повышение уровня знаний по ПДД

Практическая значимость результатов проекта заключается в том, что было составлено портфолио, разработан перспективный план, анкеты, памятки, конспекты ООД, итоговое мероприятие. Разработанный методический и дидактический материал можно использовать в практике ДОУ.