Солнышко»
.
«Игровые приёмы на занятиях по формированию элементарных математических представлений с детьми 2-ой младшей группы.
Подготовила
Воспитатель:Ширшова Е.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по формированию элементарных технологических представлений Форма,цвет, величина
Содержание
- 1. Презентация по формированию элементарных технологических представлений Форма,цвет, величина
- 2. отношения. Задачи по ФЭМ в младшей группе1.
- 3. ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ Игровые
- 4. Задача : учить находить один и много
- 5. Учить детей умение сравнивать два предмета
- 6. Подвижная игра на закрепление «Цветные автомобили»
- 7. Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, использую при этом слова большой, маленький .
- 8. 4.Учить детей умение различать и называть знакомые
- 9. Дидактические игры
- 10. Спасибо за внимание!
отношения. Задачи по ФЭМ в младшей группе1. Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?» используя слова один, много 2. Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, использую при этом
Слайд 2отношения.
Задачи по ФЭМ в младшей группе
1. Учить находить один и много
предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?» используя слова один, много
2. Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, использую при этом слова большой, маленький .
3. Учить детей умение сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложение и приложения и слова длинный- короткий, длиннее – короче.
4.Учить детей умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник .
5.Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине учить пользоваться словами широкий-узкий, шире –уже, одинаковые по ширине.
6.Закреплять знание детей ,основных четырех цветов (красный, синий, желтый ,зеленый).
2. Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, использую при этом слова большой, маленький .
3. Учить детей умение сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложение и приложения и слова длинный- короткий, длиннее – короче.
4.Учить детей умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник .
5.Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине учить пользоваться словами широкий-узкий, шире –уже, одинаковые по ширине.
6.Закреплять знание детей ,основных четырех цветов (красный, синий, желтый ,зеленый).
Слайд 3
ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ
Игровые упражнения: «построим башенки», «испечём оладушки», «Завяжем
коробки ленточками»
Игровые ситуации:
«Собираем урожай для бабушке и дедушке», «Поможем построить мост Мите», «Зайчик просит помочь разобрать мячики»
Подвижные игры с математическим содержанием:
«Цветные автомобили», « Найди свой домик»
Слайд 4Задача : учить находить один и много предметов в специально созданной
обстановке, отвечать на вопрос «сколько?» используя слова один, много
Слайд 5
Учить детей умение сравнивать два предмета по длине используя
приемы наложение и приложения и слова длиный- короткий, длинее – короче.
Слайд 7
Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, использую при
этом слова большой, маленький .
Слайд 84.Учить детей умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат,
треугольник .
