Презентация, доклад по физической культуре развитие ловкости у детей дошкольного возраста

физической культуры
Кафедра спортивных игр

Выпускная квалификационная работа
ВОСПИТАНИЕ ЛОВКОСТИ В ПОДВИЖНОЙ ИГРЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Москва, 2011 г.

Подготовила: студентка 6 курса
Заочного отделения, ФК-1
Черникова Елена Валентиновна

Научный руководитель профессор
Кафедры спортивных игр
Ефимов Валерий Константинович

подвижной игры.

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Рассмотреть понятие подвижной игры;
Охарактеризовать особенности развития физических качеств в старшем дошкольном возрасте;
Охарактеризовать специфику развития ловкости в старшем дошкольном возрасте посредством подвижной игры;
Экспериментально обосновать эффективность подобранной программы подвижных игр в развитии ловкости в старшем дошкольном возрасте посредством подвижной игры.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: ловкость как физическое качество.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: развитие ловкости в старшем дошкольном возрасте посредством подвижной игры.

в активном двигательном режиме.

2. Подвижные игры - эффективное средство развития двигательных качеств детей и могут быть использованы в период старшего дошкольного детства для развития двигательных качеств.

3. Старший дошкольный возраст – оптимальный период для развития ловкости.

4. Развитие ловкости в старшем дошкольном возрасте - важная задача физического воспитания.

РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ЛИТЕРАТУРЫ

этап - согласно составленному плану в экспериментальной группе проводились занятия, направленные на повышение уровня развития психофизических качеств.

3. Контрольный этап - в конце эксперимента детям экспериментальной и контрольной групп были предложены контрольные испытания, определяющие уровень физической подготовленности.

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

активном двигательном режиме позволяют развивать координационные способности, и в целом ловкость у детей старшего дошкольного возраста.
2. Использование подвижных игр способствует развитию координации в статических упражнениях. В частности, повышается способность детей удерживать тело в позе «фламинго» в состоянии равновесия более длительное время.
3. Использование подвижных игр способствует развитию ловкости в метании мяча. В результате проведения занятий с использованием подвижных игр дети экспериментальной группы стали легче справляться с заданиями, предполагающими точность выполнения движений, ловкость в метании.
4. Использование подвижных игр способствует развитию ловкости в лазании. Дети, принимавшие участие в формирующем эксперименте, демонстрируют развитие способности более быстро справляться с заданиями, требующими проявления ловкости в лазании.

ВЫВОДЫ