Презентация, доклад по физическому развитию Оздоровление детей по средствам утренней гимнастики

утренней гимнастики»

Авторы: Акимова Вера Леонидовна-педагог
1 квалиф. категории
.

в этом возрасте умственное и нравственное развитие ребенка особенно зависит от его физического состояния и настроения.
Сохранить и улучшить здоровье – огромная каждодневная работа. По статистическим данным уменьшается число здоровых детей, одновременно с этим возрастает количество детей с отклонениями в физическом развитии.

Проект направлен на оздоровление детского организма детей средствами оздоравливающей гимнастики.

имеют отклонения в физическом развитии детей. Поэтому необходим поиск новых, развивающих методик, которые помогут исправить имеющиеся недостатки в развитии ребенка.

коррекционной оздоровительной гимнастики.
Задачи:
Оздоровление детского организма посредством приобретения навыка правильного дыхания;
Профилактика простудных заболеваний;
Создание развивающей среды, предполагающей разнообразную самостоятельную деятельность детей по оздоровлению организма;
Привитие детям и родителям потребности в здоровом образе жизни как показателе общечеловеческой культуры.

взаимодействте педагога и медицинского работника ДОУ.
Принцип систематичности:предполагает взаимосвязь знаний, умений и навыков.
Принцип комплексности и интегративности: включает решение оздоровительных задач в систему всего воспитательного процесса и всех видов деятельности.
Принцип связи теории с практикой:предполагает формирование у детей умения применять свои знания по сохранению и укреплению здоровья в повседневной жизни.
Принцип доступности: позволяет исключить вредные последствия для организма детей в результате завышенных требований и перегрузок.
Принцип результативности: предполагает получение положительного результата оздоровительной работы.
«Принцип достаточности» можно охарактеризовать как формулу «все хорошо в меру».
Принцип «не навреди»!

гимнастики.
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей через воспитание осознанного отношения к своему здоровью.
Организовать оптимальный двигательный режим для воспитанников с учетом дифференцированного подхода к детям.
Повысить уровень профессионализма.

детьми:

Развитие творческого воображения
Формирование осмысленной моторики
Создание и закрепление позитивного психо - соматического состояния при различных видах деятельности
Формирование у детей способности к содействию и сопереживанию
Индивидуально – дифференцированный принцип организации двигательной активности

для практической реализации индивидуального подхода по сбережению здоровья детей
Повышение уровня собственной квалификации, педагогических и практических знаний и умений по применению к детям оздоровительной гимнастики
Повышение внимания родителей к вопросам здоровья детей дошкольного возраста и вовлечение их в реализацию проекта
Психо – эмоциональное благополучие дошкольника