Презентация, доклад по ФЭМП Формирование пространственных представлений у детей средней группы

себя)

Ориентировка в пространстве

Цель: совершенствовать умения ориентироваться в пространстве.
УМЕНИЕ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ПРОСТРАНСТВЕ – НЕОБХОДИМЫЙ ЭЛЕМЕНТ ПОДГОТОВКИ РЕБЕНКА К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

Задачи ориентировки в пространстве усложняются:
Дети не только учатся определять направление от себя, но и двигаться в этом направлении;
Обозначать словами положение предметов по отношению к себе (передо мной мяч, справа от меня дверь, слева-окно, сзади на полках-игрушки);
Начинается знакомство с пространственными отношениями: далеко-близко( дом стоит близко, а дерево растёт далеко)

предметы по трём названным признакам(цвет, форма, размер); закреплять умения узнавать и называть геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник, овал);формировать пространственные представления (слева/справа, вверху/внизу, посередине);развивать память, внимание, мышление.
Игровой материал: картинки с узорами из геометрических фигур на расчерченном поле.
Ход игры: каждый ребёнок получает по одной картинке. Дети рассказывают как располагаются элементы узора. Например, в правом верхнем углу-круг,(красного цвета) в левом верхнем углу-квадрат( синего цвета), в левом нижнем углу овал(жёлтого цвета), в правом нижнем углу –прямоугольник (зелёного цвета), в середине треугольник( оранжевого цвета).

Примерные варианты игр ориентировки на листе бумаги:

В каком углу находится (треугольник/квадрат? И т.п.)
Какая геометрическая фигура в углу… (левый верхний/правый нижний и т.п.)
Какая фигура посередине?

крупную разноцветную клетку по элементарному плану; находить правильно заданное направление движения от себя (направо/налево, вперёд/назад, вверх/вниз)
Оборудование: игровое поле, мелкая игрушка.
Ход игры: ребёнку предоставляется лист, состоящий из клеток разных цветов. На первую клетку ставится игрушка, которая сейчас отправится в путешествие. Педагог задаёт направление перемещения игрушки командами: «Одна клетка-вверх, две вправо, стоп! Где оказался твой герой?» Ребёнок видит какого цвета клетка, на которой остановилась его игрушка и в соответствие с цветом придумывает местонахождение его героя(Например: клетка голубого цвета может обозначать, что герой прибыл на море, зелёного-на лесной полянке, жёлтого-на песчаном пляже и т.д)., либо выполняет задание в соответствии с цветом клетки.

вверху/внизу аквариума.