№73
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по экологии на тему Огород на окне (вторая младшая группа)
Содержание
- 1. Презентация по экологии на тему Огород на окне (вторая младшая группа)
- 2. Продолжительность проекта: краткосрочный февраль-апрель 2017 г.Тип проекта:
- 3. Цели проекта: :формирование экологической культуры у детей
- 4. Задачи проекта:• Формировать у детей знания о
- 5. Форма проведения итогового мероприятия:-работа с детьми;-работа с родителями;-создание «огорода на окне»;-слайд-шоу.
- 6. Этапы реализации проекта 1) Подготовительный (февраль) 1.Определение цели
- 7. 2) Основной (февраль, март, апрель) 1. Рассматривание семян
- 8. 3) Заключительный (апрель) 1.Анализ полученных результатов. 2.Составление стенгазеты «Чудо-урожай!». 3.Презентация проекта «Огород на окне».
- 9. Ожидаемые результаты по проекту:-узнать, что из семечки,
- 10. Используемая литература:1.Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты
Продолжительность проекта: краткосрочный февраль-апрель 2017 г.Тип проекта: познавательный.Участники проекта: дети, воспитатели, родители.Возраст детей: от 3 до 4 лет.Проблема исследования : Многие родители, имеющие свои огороды (дачи), не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка,
Слайд 2Продолжительность проекта: краткосрочный февраль-апрель 2017 г.
Тип проекта: познавательный.
Участники проекта: дети, воспитатели,
родители.
Возраст детей: от 3 до 4 лет.
Проблема исследования : Многие родители, имеющие свои огороды (дачи), не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего « лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка.
Возраст детей: от 3 до 4 лет.
Проблема исследования : Многие родители, имеющие свои огороды (дачи), не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего « лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка.
Слайд 3Цели проекта: :формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий
для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.
Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность.
Слайд 4Задачи проекта:
• Формировать у детей знания о росте и потребности растений;
•
Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами;
• Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию;
• Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;
• Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.
Слайд 5Форма проведения итогового мероприятия:
-работа с детьми;
-работа с родителями;
-создание «огорода на окне»;
-слайд-шоу.
Слайд 6Этапы реализации проекта
1) Подготовительный (февраль)
1.Определение цели и задач проекта.
2.Анализ имеющихся условий в
группе, детском саду.
3.Сбор информационного материала о растениях (загадки, поговорки, стихотворения)
4.Разработка комплексно - тематического плана работы
5. Создание условий для организации работы в «огороде на окне»
Слайд 72) Основной (февраль, март, апрель) 1. Рассматривание семян (тыквы, помидора) посадка семян и
рассады.
2. Исследовательская и практическая деятельность детей по изучению особенностей выращивания культурных насаждений:
• подготовка почвы, приобретение семян, рассады, посадка, полив, рыхление;
• оформление огорода на окне;
• Наблюдение за растениями.
3.Отражение результата через художественно-творческую деятельность.
Слайд 83) Заключительный (апрель)
1.Анализ полученных результатов.
2.Составление стенгазеты «Чудо-урожай!».
3.Презентация проекта «Огород на окне».
Слайд 9Ожидаемые результаты по проекту:
-узнать, что из семечки, луковицы, зернышка можно вырастить
растение;
-различать некоторые виды растений;
-научиться вести наблюдения и делать первые выводы;
-приобщать к посильному труду по уходу за растениями.
-различать некоторые виды растений;
-научиться вести наблюдения и делать первые выводы;
-приобщать к посильному труду по уходу за растениями.
Слайд 10Используемая литература:
1.Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир
растений», М.: 2005.
2. Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Мир, в котором я живу», М.: 2006.
3. Николаева С.Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве», М. «Просвещение», 2005.
4. Поддубная Л.Б. «Природа вокруг нас», М. «Корифей», 2006.
5. Интернет ресурсы.
5. Интернет ресурсы.
