Презентация, доклад по духовно-нравственному воспитанию

Мамоново Язенцева О.Б.

Российского образования и воспитания. Это направление в настоящее время наиболее перспективно, поскольку связано с восстановлением традиций, уклада жизни, исторической преемственности поколений.

инициативности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.
Все эти требования реализуются в «Истоковедении»

ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире

мотивированного участия в конкурсах и проектах регионального и международных уровней;
обладающий основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);
любознательный, интересующийся, активно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
любящий свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих

Портрет  выпускника начальной школы:

присоединить ребенка и его родителя к базовым духовным, нравственным и социокультурным ценностям России.

Программы «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте». 

о ближнем, терпение, доброта, сострадание, сорадование в радости раскрывают для ребенка особенности национального характера, лицо народа. Постигая нравственные ценности своего народа, ребенок выходит и на овладение основами гражданской культуры.

мастерство добрых рук и таланты человека. Мы доносим до детей ценность труда как первооснову жизни и благосостояния человека: «Терпение и труд все перетрут», «Дело учит, и мучит, и кормит», «Доброму делу Бог помогает».

человека

Ценности деятельности

ней нуждается, единение и радость в празднике. Присоединение детей к данной группе ценностей помогает ребенку приобрести первичный социокультурный опыт, воспринять традиции своего народа, обрести память рода, обращенную к потомкам, и, в конечном итоге, получить базовый опыт, на котором формируется характер и закладываются духовно – нравственные основы личности.

Социокультурные ценности

воспитывает у них чувство любви к своему Отечеству. Чувство любви к Родине является духовной ценностью,
  определяющей жизненный путь человека, проясняющей его смысл. Только через испытание великого чувства любви к Отчизне воспитывается патриотизм. 

категорий Слово, Образ и Книга, которые дают представление о Мире: мире внешнем (социокультурная среда развития) и мире внутреннем (духовно-нравственном).

В 1-м классе

ней человека.
Рассматриваются такие темы, как Родной очаг. Родные просторы. Труд земной. Труд  души

Во 2-м классе

3 классе стали темы «Вера», «Надежда», «Любовь», «София».

В 3-м классе

века в век базовых социокультурных ценностей российской цивилизации

В 4-м классе

В практических занятиях участвует вся группа учащихся, получая посредством обратной связи объективную оценку своего развития

Активные формы обучения 

Обсуждая вопрос в группе, дети приобретают опыт общения, внимательно слушают друг друга, убеждают, учатся приходить к согласию, наблюдают за работой лидера.

Тренинг

семьи через совместную деятельность к единым социокультурным ценностям.
создание своей первой книги.

и духовно – нравственными ценностями. Это даёт ему возможность находиться в гармонии с окружающим миром.

Таким образом :

культурные, духовные и физические приоритеты определяют жизненный путь поколений, воздействуют на развитие и состояние всей цивилизации.