Презентация, доклад по детской литературе на тему Нравственная тема в творчестве В.П.Катаева и В.А.Сухомлинского (3 курс)

Содержание

Валентин Петрович Катаев(1897 – 1986)

Слайд 1Нравственная тема в творчестве В.П.Катаева и В.А.Сухомлинского
Методический материал к занятию

Нравственная тема в творчестве В.П.Катаева и В.А.СухомлинскогоМетодический материал к занятию

Слайд 2Валентин Петрович Катаев
(1897 – 1986)

Валентин Петрович Катаев(1897 – 1986)

Слайд 3Страницы биографии
Родился в Одессе.
Отец – Петр Васильевич – преподаватель математики в

епархиальном училище.
Мать – Евгения Ивановна – дворянского происхождения.
В 1915г. ушел добровольцем в действующую армию.
С весны 1919 г. участвовал в Гражданской войне, но сведения противоречивы.
В 1922 г. переехал в Москву.
В годы ВОВ работал военным корреспондентом.

В П.Катаев (слева) с отцом и младшим братом, 1910

Младший брат – Евгений Петров (псевдоним), соавтор «12 стульев» и «Золотого теленка»

Страницы биографииРодился в Одессе.Отец – Петр Васильевич – преподаватель математики в епархиальном училище.Мать – Евгения Ивановна –

Слайд 4Литературная деятельность
Писать начал с 9 лет.
Первая публикация в 1910 г. в

газете «Одесский вестник» - стихотворение «Осень».
В 1912 г. – первые небольшие юмористические рассказы.
В эти годы начинается дружба с Юрием Олешей и Эдуардом Багрицким, положившая начало знаменитому кружку молодых одесских писателей «Зеленая лампа».
Рассказом «Немчик» (1915), опубликованном в журнале «Весь мир», заявил о себе в столичной печати.
Литературная деятельностьПисать начал с 9 лет.Первая публикация в 1910 г. в газете «Одесский вестник» - стихотворение «Осень».В

Слайд 5Литературная деятельность
С 1923 г. работал в московской газете «Гудок» и журнале

«Крокодил» в качестве «злободневного» юмориста.
В годы ВОВ написал большое число очерков, рассказов, публицистических статей, стихотворных подписей к плакатам.
1955-1961 гг. – основатель и главный редактор журнала «Юность».
Всю жизнь писал стихи, но не опубликовал ни одного сборника.
Жанры: роман, повесть, пьеса, рассказ, сказка.
Герой Социалистического труда (1974 г.).
Литературная деятельностьС 1923 г. работал в московской газете «Гудок» и журнале «Крокодил» в качестве «злободневного» юмориста.В годы

Слайд 6Василий Александрович Сухомлинский
(1918 – 1970)
Педагог-новатор

Василий Александрович Сухомлинский(1918 – 1970)Педагог-новатор

Слайд 7Страницы биографии
Родился в селе Васильевка (Кировоградской обл.) на Украине в бедной

крестьянской семье.
Отец – Александр Емельянович – работал по найму как плотник и столяр.
Мать – Оксана Авдеевна – домашняя хозяйка, занималась воспитанием 4-х детей: Василия, Ивана, Сергея и Мелании. Все стали учителями.
Окончил рабфак, затем в 1938 г. Полтавский педагогический институт.
В 1941 году добровольцем ушел на фронт, в январе 1942 г. был тяжело ранен и комиссован.
С 1942 по 1944 гг. работал директором школы поселка Ува Удмуртской АССР.
Страницы биографииРодился в селе Васильевка (Кировоградской обл.) на Украине в бедной крестьянской семье.Отец – Александр Емельянович –

Слайд 8Педагогическая деятельность
После освобождения Украины вернулся в родные края и был заведующим

Онуфриевским РОНО.
С 1948 г. директор Павлышской средней школы.
В 1955 г. Защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Директор школы – организатор учебно-воспитательного процесса».
Автор 35 книг и свыше 500 статей, посвящен-ных воспитанию и обучению молодежи.
В.А.Сухомлинский имел свои взгляды на роль и значение учителя в жизни ребенка. У педагога должно быть призвание, беспредельная вера в человека, в силу воспитания.
Педагогическая деятельностьПосле освобождения Украины вернулся в родные края и был заведующим Онуфриевским РОНО.С 1948 г. директор Павлышской

Слайд 9Педагогическая деятельность
Он создал оригинальную педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, на

признании личности ребёнка высшей ценностью, на которую должны быть ориентированы процессы воспитания и образования, творческая деятельность сплочённого коллектива педагогов-единомышленников и учащихся.
С 1958 г. – член-корреспондент АПН РСФСР, заслуженный учитель УССР.
Герой Социалистического труда (1968 г.) и член-корреспондент Академии педагогических наук СССР.
Педагогическая деятельностьОн создал оригинальную педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, на признании личности ребёнка высшей ценностью, на

Слайд 10Произведения В.П.Катаева
Ножи (1926)
Время, вперед! (1932)
Белеет парус одинокий (1936)
Сын полка (1944)
Хуторок в

степи 91956)
Зимний ветер (1960)
Трава забвения (1967)
Алмазный мой венец (1978)
Произведения В.П.КатаеваНожи (1926)Время, вперед! (1932)Белеет парус одинокий (1936)Сын полка (1944)Хуторок в степи 91956)Зимний ветер (1960)Трава забвения (1967)Алмазный

Слайд 11Произведения В.А.Сухомлинского
Верьте в человека (1960)
Сердце отдаю детям (1969)
Рождение гражданина (1970)
Письма к

сыну (1977)
Родительская педагогика (1978)
О воспитании (1979)
100 советов учителю

Произведения В.А.СухомлинскогоВерьте в человека (1960)Сердце отдаю детям (1969)Рождение гражданина (1970)Письма к сыну (1977)Родительская педагогика (1978)О воспитании (1979)100

Слайд 12Рассказы и сказки для детей
В П.Катаев
В.А.Сухомлинский

Рассказы и сказки для детейВ П.КатаевВ.А.Сухомлинский

Слайд 13Рассказы и сказки для детей
В П.Катаев
В.А.Сухомлинский
Старый пес
Потому, что я – человек
Моё

поле, сын
Камень
Стыдно перед соловушкой
Мишин велосипед


Дудочка и кувшинчик
Цветик-семицветик
Грибы
Голубок
Черный хлеб
Жемчужина


Рассказы и сказки для детейВ П.КатаевВ.А.СухомлинскийСтарый песПотому, что я – человекМоё поле, сынКаменьСтыдно перед соловушкойМишин велосипедДудочка и

Слайд 14Особенности сказок В.Катаева
Общие герои, сказки современны;
Сочетание реального и фантастического;
Появление волшебника ставит

девочку в определенную ситуацию (самой сделать выбор);
Заключают в себе дидактические идеи.
Рассказ «Грибы»: почему объединяем со сказками?
Какой вопрос можно задать детям после чтения рассказа?
Особенности сказок В.КатаеваОбщие герои, сказки современны;Сочетание реального и фантастического;Появление волшебника ставит девочку в определенную ситуацию (самой сделать

Слайд 15Особенности сказок и рассказов В.Сухомлинского
Сказки и рассказы воспитывают послушание на основе

любви и уважения к родителям и близким людям, терпение, милосердие, умение уступать, помогать друг другу и с благодарностью принимать помощь;
Воспитывают трудолюбие, уважительное отношение к результатам чужого труда;
Красота природы пробуждает сердце и вдохновляет детей на хорошие поступки;
На родной земле человек чувствует себя сильным и способным преодолеть все невзгоды.

Особенности сказок и рассказов В.СухомлинскогоСказки и рассказы воспитывают послушание на основе любви и уважения к родителям и

Слайд 16Контактная информация
Сорока Наталья Павловна, преподаватель детской литературы
СПб ГБПОУ «Педагогический колледж №8»
E-mail:

[email protected]

Спасибо за внимание!
Контактная информацияСорока Наталья Павловна, преподаватель детской литературыСПб ГБПОУ «Педагогический колледж №8»E-mail: soroka_1951@mail.ruСпасибо за внимание!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть