Презентация, доклад по чтению на тему Л.Н.Толстой Как мужик убрал камень.(4 класс)

Содержание

Цели:Развивать умения выразительно читать произведение, передавать интонацией настроение, находить нужный отрывок в тексте по вопросам, понимать смысл произведения, делить текст на части.

Слайд 1Урок литературного чтения в 4 классе
Лев Николаевич Толстой

Урок литературного чтения  в 4 классеЛев Николаевич Толстой

Слайд 2Цели:
Развивать умения выразительно читать произведение, передавать интонацией настроение, находить нужный отрывок

в тексте по вопросам, понимать смысл произведения, делить текст на части.
Цели:Развивать умения выразительно читать произведение, передавать интонацией настроение, находить нужный отрывок в тексте по вопросам, понимать смысл

Слайд 3 «Чтоб поверить в

добро,
надо начать делать
его.»
Л.Н.Толстой
«Чтоб поверить в             добро,

Слайд 4ТЕСТ
Продолжи предложения:
1. Л.Н.Толстой родился

…, а умер … .
2. Родился и жил он в основном в … .
3. Лев Николаевич рано остался без … .
4. В Ясной Поляне он открыл … .
5. Л.Н.Толстой сам написал для них … .
6. Всю свою жизнь он посвятил … .
7. Полное собрание сочинений составляет … .
8. В 16 лет он поступил в один из лучших университетов того времени… .
ТЕСТ     Продолжи предложения:  1. Л.Н.Толстой родился …, а умер … .

Слайд 5 Он был высокообразованным человеком. В своих произведениях он говорил, что человек может

называться только тот, кто трудиться,кто делает добро другим людям, кто честно исполняет свой долг.Стыдно, недостойно человека жить чужим трудом.





Он был высокообразованным человеком. В своих произведениях он говорил, что

Слайд 7«Берегите матерей»

«Берегите матерей»

Слайд 9Тестовые задания (узнай и запиши названия произведений)
Стал дед очень стар. Ноги у

него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал.



Тестовые задания (узнай и запиши названия произведений)Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не

Слайд 10
Когда я был маленький, меня послали в лес за грибами. Я

дошел до лесу, набрал грибов и хотел идти домой. Вдруг стало темно, пошел дождь и загремело. Я испугался и сел под большой дуб. Блеснула молния, такая светлая, что мне глазам больно стало, и я зажмурился. Над моей головой что – то затрещало и загремело; потом что – то ударило меня в голову. Я лежал до тех пор, пока перестал дождь.



Когда я был маленький, меня послали в лес за грибами. Я дошел до лесу, набрал грибов и

Слайд 11
На площади в одном городе лежал огромный камень. Камень занимал много

места и мешал езде по городу. Призвали инженеров и спросили их, как убрать камень и сколько это будет стоить. Один инженер сказал, что камень надо разбивать на куски порохом и потом по частям свезти его и что это будет стоить восемь тысяч рублей; другой сказал, что под камень надо подвезти большой каток и на катке свезти его и что это будет стоить шесть тысяч рублей. А один мужик сказал: «А я уберу этот камень и возьму за это сто рублей!»



На площади в одном городе лежал огромный камень. Камень занимал много места и мешал езде по городу.

Слайд 12
Были брат и сестра – Вася и Катя; у них была

кошка. Весной кошка пропала. Дети искали ее везде, но не могли найти. Один раз они играли подле амбара и услыхали – над головой кто –то мяучит тонкими голосами. Вася влез по лестнице под крышу амбара. А Катя стояла внизу и спрашивала: «Нашел? Нашел?»Но Вася не отвечал ей. Наконец Вася закричал ей: «Нашел! Наша кошка…И у нее котята; такие чудесные; иди сюда скорее».



Были брат и сестра – Вася и Катя; у них была кошка. Весной кошка пропала. Дети искали

Слайд 13
Школа была за селом у церкви. Когда этот мальчик шел по

своей слободе, собаки не трогали его, они его знали. Но когда он вышел к чужим дворам, выскочила Жучка, залаяла, а за Жучкой большая собака Волчок. Мальчик бросился бежать, собаки за ним. Мальчик стал кричать, споткнулся и упал. Вышел мужик, отогнал собак и сказал: «Куда ты, постреленок, один бежишь?» Мальчик ничего не сказал, подобрал полы и пустился бежать во весь дух.



Школа была за селом у церкви. Когда этот мальчик шел по своей слободе, собаки не трогали его,

Слайд 14
На корабле с нами было два мальчика. Мальчики первые попрыгали в

воду, но им было тесно в парусе, и они вздумали плавать наперегонки в открытом море.



На корабле с нами было два мальчика. Мальчики первые попрыгали в воду, но им было тесно в

Слайд 15
Один корабль обошел вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода,

весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта корчилась, прыгала, делала смешные рожи, передразнивала людей, и видно было – она знала, что ею забавляются.



Один корабль обошел вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода, весь народ был на палубе. Посреди

Слайд 16
В Лондоне показывали диких зверей и за просмотр брали деньгами или

собаками и кошками на корм диким зверям. Одному человеку захотелось поглядеть зверей: он ухватил на улице собачонку и принес ее в зверинец. Его пустили смотреть, а собачонку взяли и бросили в клетку ко льву на съедение.



В Лондоне показывали диких зверей и за просмотр брали деньгами или собаками и кошками на корм диким

Слайд 17Проверь себя
Старый дед и внучек
Как мальчик рассказывал про то, как его

в лесу застала гроза
Как мужик убрал камень
Котенок
Филиппок
Акула
Прыжок
Лев и собачка
На какие группы можно разделить эти произведения?
Проверь себяСтарый дед и внучекКак мальчик рассказывал про то, как его в лесу застала грозаКак мужик убрал

Слайд 19Л.Н. Толстой
"Как мужик убрал камень"

Л.Н. Толстой

Слайд 20Объясните значение слов:
Инженер  – специалист с высшим техническим образованием.
Порох – взрывчатое соединение

или смесь.
Большой каток – машина для утрамбовки и уплотнения грунта, асфальта

Подле камня – возле
Выдумка – вымысел, изобретение.






Объясните значение слов:Инженер  – специалист с высшим 						техническим образованием.Порох – взрывчатое соединение или смесь. Большой каток – машина для

Слайд 22Прочитай 1 часть. О чем в ней говорится? Что предложили бы вы,

если оказались в группе инженеров? Озаглавьте Камень на площади. Прочитай 2 часть. О чем в ней говорится? Что предложил 1 инженер? Что предложил 2 инженер? Что больше 6 тыс. или 8 тыс. и на сколько? Как озаглавим? Спор Прочти 3 часть. Кто и как решил эту задачу мужик? Почему ему дали еще 100 руб. Как озаглавить эту часть. Хорошая выдумка За какие деньги инженеры хотели убрать камень? Кто вызвал удивление инженеров? Как вы его себе представляете? Какими чертами характера обладал мужик?















Прочитай 1 часть. О чем в ней говорится? Что предложили бы вы, если оказались в группе инженеров?

Слайд 23В чем заключается главная мысль в басне «Как мужик убрал камень»?


Важна не столько сила, сколько смекалка.

В чем заключается главная мысль в басне «Как мужик убрал камень»? Важна не столько сила, сколько смекалка.

Слайд 24- Назовите мне еще одну басню Льва Николаевича, которая похожа с

этой басней?
- Назовите мне еще одну басню Льва Николаевича, которая похожа с этой басней?

Слайд 26
Мораль басни "Два товарища"
1. Не напрасно народная мудрая пословица гласит, что

настоящий преданный друг проверяется и познается именно тогда, когда приходит беда. И действительно – это так.
2. Легко дружить, когда все хорошо, и дружба заключается только в совместном досуге, отдыхе и развлечениях.
3. Находится немало приятелей и знакомых, готовых разделить с тобой радость, веселье, погулять и поразвлекаться. И хорошей проверкой дружбы на прочность являются вот такие моменты опасности или неприятности.
4. Только те, кто не бросил товарища в минуту, когда у него начались неприятности, остался рядом, если друг болеет, остался без работы и деньги, и могут называться настоящими друзьями.
Мораль басни

Слайд 27Вывод.
Басни учат нас быть трудолюбивыми, честными, справедливыми, учат нравам. Поэтому их

называют нравоучительными произведениями. Нравоучительный смысл басни в словах автора в начале или в конце басни. Это называется моралью.
Вывод. Басни учат нас быть трудолюбивыми, честными, справедливыми, учат нравам. Поэтому их называют нравоучительными произведениями. Нравоучительный смысл

Слайд 28Домашнее задание
1.Приготовьте выразительное чтение
любой басни Л.Н.Толстого.
2. Написать небольшое сочинение о маме

в тетрадь (презентация)

Домашнее задание1.Приготовьте выразительное чтениелюбой басни Л.Н.Толстого.2. Написать небольшое сочинение о маме в тетрадь (презентация)

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть