Презентация, доклад педагогике на тему Итоговое мероприятие по сенсорному развитию для детей раннего возраста Пусть мама найдется!

Орлова М.А.

общего умственного развития малыша, а с другой стороны, имеет совершенно самостоятельное значение, как способ развития у детей ощущений, восприятий и представлений. И именно ранний возраст является наиболее благоприятным для накопления и систематизации представлений об окружающем мире и совершенствовании деятельности органов чувств ребенка. Сенсорное развитие – фундамент формирующегося интеллекта.
Сенсорное развитие – это процесс формирования определенных представлений о свойствах предметов: их размере, форме, цвете, положении в пространстве и т.д. Когда малыш впервые столкнется с многообразием окружающих его форм, красок и событий, важно не пропустить это время, помочь ему освоиться в этом мире и подтолкнуть к самосовершенствованию.

Актуальность

Срок реализации: 1 день

Возраст: 2-3 года

Срок реализации Возраст

и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

Принципы ФГОС ДО

вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий;
владеет активной и пассивной речью, включённой в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек;
стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого;
ребенок обладает интересом к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинки, стремится двигаться под музыку; проявляет эмоциональный отклик на различные произведения культуры и искусства;

Целевые ориентиры ФГОС ДО

Составляют картинку из геометрических фигур по образцу.
3. Сортируют предметы по определенному признаку.
4. Соотносят животных и их детенышей.

Планируемый результат

ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим материалом.

Задачи:
1. Закрепить знание детьми цветов, умение выбирать необходимый цвет из предложенных.
2. Способствовать развитию умения составлять картинку из геометрических фигур по образцу.
3. Закрепить умение детей сортировать предметы по определенному признаку.
4. Закрепить умение детей соотносить животных и их детенышей.

Цель и задачи

наглядная консультация «Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста», буклет «Сенсорное развитие детей раннего возраста»
Работа с детьми( в течении учебного года): дидактические игрыРабота с детьми( в течении учебного года): дидактические игры (картотека), пальчиковые игрыРабота с детьми( в течении учебного года): дидактические игры (картотека), пальчиковые игры, динамические паузыРабота с детьми( в течении учебного года): дидактические игры (картотека), пальчиковые игры, динамические паузы, художественная литература.

Подготовительный этап

этап

лужи; скакалки; плоскостные геометрические фигуры основных цветов; картинка-образец построения мостика из геометрических фигур, декорации (ёлочка, домик).

Оснащение предметно-пространственной развивающей среды