Презентация, доклад педагогического проекта Страна сказок

благодаря
которой ребенок познает
мир и себя»       
С.Я.Маршак

составу: групповой
Место события: МБДОУ детский сад № 6 "Светлячок" пгт.Ванино
Участники проекта: дети подготовительной группы «Б», родители воспитанников МБДОУ, воспитатели Авилова Е.С., Музыкина Н.Т., музыкальный руководитель Аксенова Е.Е..

знакомство ребенка с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Сказка является одним из самых доступных средств для духовно-нравственного развития ребенка. Дошкольники учатся анализу и оценке поведения героев, развивают умение чувствовать и понимать другого, повышают самооценку, уверенность в себе, желание помочь, посочувствовать другому.
Актуальность проекта состоит в том, что он сочетает в себе средства и способы развития творческих и речевых способностей ребенка.

упрощенным диснеевским стилем пересказа известных сказок, часто искажающих первоначальный смысл произведения, превращающих сказочное действие из нравственно-поучительного в чисто развлекательное. Такая трактовка навязывает детям определенные образы, которые лишают их глубокого и творческого восприятия сказки.
А на самом деле, сказка представляет собой одно из самых древних средств нравственного, эстетического воспитания, формирует поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества.
Сказка — благодатный и ничем не заменимый источник воспитания ребенка. Сказка находит применение в различных областях работы с детьми дошкольного возраста. 

художественно-эстетическое развитие.
Задачи проекта:
Знакомить со сказками: русскими волшебными, авторскими (отечественными и зарубежными), сказками народов мира.
Способствовать накоплению эстетического, духовно-нравственного опыта, обсуждая литературные произведения.
Обогащать словарь детей, совершенствовать диалогическую речь, воспитывать умение использовать в речи разнообразные языковые средства.
Развивать творческие способности в продуктивных видах деятельности детей.
Содействовать активизации совместной деятельности со сверстниками, родителями, педагогами.

расширенным словарным запасом;
владеют навыками продуктивной деятельности;
владеют выразительными способами общения.
Коммуникативные навыки:
получают удовольствие от совместной деятельности со взрослыми и сверстниками;
пользуются выразительными средствами речи.
Предпосылки научной деятельности:
имеют устойчивый интерес к художественной литературе, творческой продуктивной деятельности;
способны выражать эмоции, поддерживать диалог.

сильный»

о царе Салтане»

сама собой»