Презентация, доклад педагогического опыта Интерактивное обучение на уроках в начальной школе

Тема:
Современные образовательные
инновационные технологии
в начальной школе

с портфелем бегут.
Ждут открытия там детвору
И уроки по сорок минут.
Научить и душой обогреть –
В этом весь наш учительский труд.
И сердечнее сделать сердца
Предстоит нам за сорок минут.

человек, требующий любви, заботы и внимания».

В современной начальной школе
происходит переход к новой
структуре обучения.
Развитие творческого потенциала
личности трактуется сегодня как
основная задача школы.

задача, как учителя, - не учить учащегося, а научить его учиться!
Сегодня ученик – не только объект обучения, а в первую очередь –
творец своего собственного «Я».

Одним из главных направлений совершенствования обучения в
начальных классах является применение инновационных
интерактивных технологий.

технологии:
Интенсивное обучение грамоте (Н.Зайцев)
Обучение в коллективном сотрудничестве (В.Дьяченко)
Групповые технологии (Г.Селевко)
Витагенные технологии (А.Белкин)
Технология критического мышления
Активно использую метод проектов в системе интерактивного обучения

Выступаю на педсоветах и семинарах с целью
пропаганды внедрения инновационных
интерактивных технологий

общении,
в диалоге между людьми. Вместе личности обсуждают идеи, рождают
мысли, уровень которых превышает их индивидуальные усилия.

С этой целью на уроках использую технологии: «Микрофон»,
«Мозговой штурм», «Карусель», «Аквариум», «Игры - драматизации»,
«Дебаты», «Беспрерывная шкала мыслей», работа в парах, в малых
группах, тройках, «два – четыре – все вместе».

обучения:
То, что я слышу, я забываю.
То, что я вижу и слышу, я немного помню.
То, что я слышу, вижу и обсуждаю, я начинаю понимать.
Когда я слышу, вижу, обсуждаю и делаю, я приобретаю знания и навыки.
Когда я передаю знания другим, я становлюсь мастером.

гостях у друзей» - так
назывался первый
информационно-спортивный
проект. Он объединил ребят,
увлечённых футболом.

исследовательский,
научный проект
«Солнце –источник жизни на Земле»
2-я команда: приключенческий,
страноведческий проект
«Лондон – столица Англии»
3-я команда: исследовательский,
экологический проект
«Чёрное море в опасности»

Учебно - воспитательный
процесс направлен на взаимодействие
учащихся в малых группах и коллектива
класса в целом.
Проведены презентации проектов:
«Мы - команда», «Моя семья»,«Почему
я лучше всех», «Великие математики».

мир.
«Сегодня туризм начинается с
детства» - так звучит девиз
проекта «Наша Родина –Украина».
После экскурсий ребята делятся
впечатлениями, пишут творческие
работы, проводят презентации.

что мир детства у моих учеников получился
насыщенным и интересным. Только сотрудничая, мы смогли
создать все те условия, в которых ребёнок чувствует себя
значимым, раскрывает свои способности и творческий потенциал.

носителя готовых знаний учитель превращается в
организатора познавательной деятельности своих учеников.

Необходимо изменить психологический климат в классе и направить
работу учащихся на разнообразные виды самостоятельной
деятельности поискового, исследовательского, творческого характера.

приучая работать в команде,
прислушиваться к мнению товарищей.

Использование интерактива в процессе урока, как показывает
практика, снимает нервную нагрузку школьников, даёт возможность
менять формы их деятельности, повышает уровень качества
обучения и воспитания.

системе развития
«Ассертивного поведения», воспитываем в детях личностную
автономность, уверенность в себе.

Каждый человек – автор собственной жизни, а поэтому способен
написать хотя бы одну книгу о себе. Это может быть портфолио –
полное собрание личных достижений.

В составе творческой группы Симферопольского городского
методического центра я участвовала в создании пособия
«Портфолио в начальной школе».