Презентация, доклад педагога- психолога для родителей Я иду в детский сад

размышляет. Тревожно маме, папе, всей семье, переживает даже серый кот- малыш сегодня в детский сад идет! Вздыхает мама – как он там один? Не плачет ли? Как кушает? Что с ним? Не хочет больше в сад – но почему? И что все это значит? Что делать? Как же все исправить? Всех адаптация переживать заставит!

Степени адаптации
легкая средняя тяжелая

Адаптация – это приспособление или привыкание организма к новым условиям.

Степени адаптации легкая средняя тяжелая

более 10-ти дней, без осложнений. Вес без изменений.
Аппетит в первые дни может быть снижен.
Затем нормализуется.
Сон к 20 дню пребывания в детском учреждении
нормализуется.
Настроение. Бодрое, заинтересованное, может
сочетаться с утренним плачем. Преобладает спокойное
эмоциональное состояние, однако оно нестабильно.
Поведение. Не отказывается от контактов
со сверстниками и взрослыми, сам идет на контакт.

осложнений.
Аппетит. Снижается. В первые дни возникают отказы от еды. Аппетит восстанавливается через 20-40 дней.
Сон. Ребенок плохо засыпает. Сон короткий. Вскрикивает во сне. Просыпается со слезами. Сон восстанавливается через 20-40 дней.
Настроение. Наблюдается подавленность, напряженность. Быстрый переход к отрицательным эмоциям, частый плачь, заторможенность. Обычно к 20 дню состояние нормализуется.
Поведение. Отсутствие активности. В дальнейшем активность избирательна. Ребенок не пользуется приобретенными навыками .

Средняя степень адаптации

Здоровье. Заболеваемость до двух раз сроком не более 10-ти дней, без осложнений.
Аппетит. Снижается. В первые дни возникают отказы от еды. Аппетит восстанавливается через 20-40 дней.
Сон. Ребенок плохо засыпает. Сон короткий. Вскрикивает во сне. Просыпается со слезами. Сон восстанавливается через 20-40 дней.
Настроение. Наблюдается подавленность, напряженность. Быстрый переход к отрицательным эмоциям, частый плачь, заторможенность. Обычно к 20 дню состояние нормализуется.
Поведение. Отсутствие активности. В дальнейшем активность избирательна. Ребенок не пользуется приобретенными навыками .

Проявляются признаки невротических реакций. Возможны нарушения стула, мочеиспускания, невротическая рвота.
Аппетит. Снижается. Стойкий отказ от еды. С трудом привыкает к новой пище. Может отказываться от самостоятельного приема пищи. Аппетит восстанавливается к 60 дню.
Сон Ребенок плохо засыпает. Сон короткий. Вскрикивает во сне. Просыпается со слезами. Сон восстанавливается примерно к 60 дню.
Настроение. Тихий плачь, хныканье, страх. Много и длительно плачет.
Поведение. Пассивное поведение. Активность отсутствует. Частое отрицание любой деятельности.

навыков самообслуживания;
Наличие капризов, упрямства, агрессии;
Трудности укладывания спать в саду;
Плохая речь у ребенка;
Наличие у ребенка вредных привычек;
Нежелание ребенка идти на контакт с воспитателем;
Возможное недостаточное внимание со стороны воспитателя.

будешь в саду – приготовь мне подарок (нарисуй, слепи, приклей);
Скажите, что у вас тоже есть задание и вы отправляетесь его выполнять;
Не обещайте подарков и сладостей за то, что он остается в детском саду.

распорядок дня;
Не оставляйте ребенка в первые недели в детском саду на целый день;
Обучайте ребенка навыкам самообслуживания;
Подготовьте гардероб ребенка;
Предупредите об особенностях вашего ребенка.

будет плохо себя вести, отведете его в детский сад;
Что не заберете его домой и он будет сидеть там ночью;

О проблемах детского сада.

относитесь к
нему с уважением.

Родительской Вам
мудрости и благополучия!