Марины Валериевны
.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Педагог - он вечный созидатель
Содержание
- 1. Презентация Педагог - он вечный созидатель
- 2. Педагог – он вечный созидатель.Он жизни учит
- 3. -На свете есть много различных профессийИ в
- 4. Моя любимая группа
- 5. Слайд 5
- 6. Каждый день встречаю детей, занимаюсь, развиваюсь и учусь вместе с ними.
- 7. Годовые цели:1. Организовать систему воспитания и обучения
- 8. Слайд 8
- 9. Область «Здоровье»
- 10. Слайд 10
- 11. Область «Коммуникация»В области «КОММУНИКАЦИЯ» проводилась работа по
- 12. Слайд 12
- 13. Область «Социум» В области «СОЦИУМ» сформировались
- 14. Слайд 14
- 15. Область «Познание» В области «ПОЗНАНИЕ»
- 16. Слайд 16
- 17. Область «Творчество» В области «ТВОРЧЕСТВО»
- 18. Слайд 18
- 19. Тема самообразования.
- 20. Творческая мастерскаяВариативный компонент «Мой мир» Вариативная часть
- 21. Методическое пособие «Біздің әлем»Казтаева З.А.- директор я/с
- 22. Презентация методического пособия «Біздің әлем» на городском семинаре.
- 23. Участие в научно – практических конференциях 2013-
- 24. Получено 1 место на конкурсе по курсу «Самопознание» в номинации «Работа с родителями»
- 25. Открытое занятие «Здравствуй, дерево!»
- 26. Я воспитатель творческийИ дети у меня умныЯ
- 27. Содержание занятий разнообразно и насыщено, не только
- 28. Основная задача деятельности воспитателя - подготовить ребенка
- 29. Нестандартные формы работы с родителями, проводимые в
- 30. Слайд 30
- 31. Горжусь космонавтами нашей страныА к звёздам взлететь
- 32. Выставки и газеты.
- 33. Знакомим детей с историей родного города.
- 34. Экспериментальная деятельность- это всегда познавательно и интересно
- 35. Конкурс чтецов«Я творческий воспитатель, у меня талантливые дети»
- 36. Активно принимаем участие в конкурсах и занимаем
- 37. Слайд 37
- 38. Наши праздники и развлечения очень интересны и всегда проходят дружно и весело.
- 39. Пребывание детей в детском саду- ЭТО ПРАЗДНИК
- 40. В котором дети получают новые знания, умения и навыки, а так же играют.
- 41. Прогулки на свежем воздухе необходимы детям в любое время года
- 42. Весома ноша воспитателяНа всех должно хватить душевного
- 43. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Педагог – он вечный созидатель.Он жизни учит и любви к труду.Я педагог, наставник, воспитатель,За что благодарю свою судьбу.Уйдут одни, придут другие дети,Получат здесь и ласку, и уют.Меня оценят в XXI веке,Труд воспитателя оценят – добрый труд!
Слайд 1ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Педагог - он вечный созидатель.
воспитателя группы №3 «РАУШАН»
детского сада №127
«ГУЛЬНУР»
Мишениной
Слайд 2Педагог – он вечный созидатель.
Он жизни учит и любви к труду.
Я
педагог, наставник, воспитатель,
За что благодарю свою судьбу.
Уйдут одни, придут другие дети,
Получат здесь и ласку, и уют.
Меня оценят в XXI веке,
Труд воспитателя оценят – добрый труд!
За что благодарю свою судьбу.
Уйдут одни, придут другие дети,
Получат здесь и ласку, и уют.
Меня оценят в XXI веке,
Труд воспитателя оценят – добрый труд!
Слайд 3-На свете есть много различных профессий
И в каждой есть прелесть своя
Но
нет благодарней, нужней и чудесней
Чем та, кем работаю я!
Чем та, кем работаю я!
Слайд 5
Вы скажите – шахта
Вы скажите – стройка
Вы скажите – космос
Всё это серьёзно, но –
Но всё – таки садик,
Останется садик
И нам никогда не прожить без него!
Вы скажите – стройка
Вы скажите – космос
Всё это серьёзно, но –
Но всё – таки садик,
Останется садик
И нам никогда не прожить без него!
Слайд 7Годовые цели:
1. Организовать систему воспитания и обучения детей средствами познавательно-речевого развития,
развивать познавательный интерес детей дошкольного возраста через проектно-исследовательскую деятельность.
2. Внедрять в работу ДОО новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществлять разностороннее развитие дошкольников в триаде:
семья – педагог – ребёнок.
2. Внедрять в работу ДОО новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществлять разностороннее развитие дошкольников в триаде:
семья – педагог – ребёнок.
Слайд 8 В соответствии с данными
целями была построена работа в разных образовательных областях, в которых осуществлялось нравственное, духовное, патриотическое, умственное, эстетическое и физическое воспитание.
Всё это базировалось на общечеловеческих ценностях, направленных на воспитание творческой личности, способной к позитивным отношениям в социуме.
Результаты проведённой работы отражены в мониторинге.
Всё это базировалось на общечеловеческих ценностях, направленных на воспитание творческой личности, способной к позитивным отношениям в социуме.
Результаты проведённой работы отражены в мониторинге.
Слайд 9Область «Здоровье»
В области «ЗДОРОВЬЕ»
ежедневно проводились: утренняя гимнастика , закаливающие процедуры, культурно – гигиенические процедуры, физкультурные занятия, досуги и развлечения, а так же прогулки на свежем воздухе. В результате дети овладели общеразвивающими упражнениями, основными движениями разными видами бега, ходьбы. Научились играть в игры разной подвижности и усвоили понятия, что закаливающие мероприятия и культурно-гигиенические навыки важные составляющие их здоровья.
Слайд 11Область «Коммуникация»
В области «КОММУНИКАЦИЯ» проводилась работа по развитию связной речи .
На занятиях по развитию речи и художественной литературе дети пересказывали рассказы , рассматривали картины и составляли по ним рассказы, заучивали стихотворения. Составляли описательные рассказы об игрушках и по картине. В течение всего учебного года старалась сделать жизнь и учебную деятельность детей , так чтобы она была увлекательной и обеспечивала постоянный рост самостоятельности и творчества.
Слайд 13Область «Социум»
В области «СОЦИУМ» сформировались у детей общественные отношения,
знание норм, ценностей, традиций. С этой целью были проведены занятия по ознакомлению с профессиями: повара, продавца, пожарного, строителя. Показывалась важность семьи . Формировались у детей способности к позитивному поведению и отношениям в окружающем мире, основ социальной культуры.
Давались понятия о том, что человек в центре мира и от него зависит состояние окружающей действительности. Формировалась личность ребёнка с элементарными экологическими представлениями, способствующими воспитанию бережного отношения к природе.
Давались понятия о том, что человек в центре мира и от него зависит состояние окружающей действительности. Формировалась личность ребёнка с элементарными экологическими представлениями, способствующими воспитанию бережного отношения к природе.
Слайд 15Область «Познание»
В области «ПОЗНАНИЕ» работа была направлена на
расширение и обогащение ориентировки ребёнка в окружающем мире: по развитию способностей сравнивать, анализировать, обобщать, заниматься элементарной поисковой деятельностью, овладевать способами природоохранной деятельности.
Дети не только закрепили имеющиеся знания о природных зонах Казахстана, их обитателях, но и усвоили нравственные понятия, такие как «любовь и бережное отношение к родной земле». В ходе занятий использовались различные виды ТСО.
Дети не только закрепили имеющиеся знания о природных зонах Казахстана, их обитателях, но и усвоили нравственные понятия, такие как «любовь и бережное отношение к родной земле». В ходе занятий использовались различные виды ТСО.
Слайд 17Область «Творчество»
В области «ТВОРЧЕСТВО» сформировалось у детей эстетическое
отношение к миру. Художественное развитие средствами народного, классического и современного искусства. Дети знакомы с многими элементами казахского орнамента: «рога барана», «бутон тюльпана», «крючок», «воронья лапа» и другие. На всех занятиях прослеживалась тема нравственно- духовного и патриотического воспитания. На музыкальных занятиях дети знакомились с элементами казахского танца , народными играми, песнями на казахском языке.
Слайд 19Тема самообразования.
Пути
решения задач нравственно-духовного воспитания детей посредством сказки.
План по самообразованию:
1.Разработать план воспитательной работы по организации нравственного воспитания через сказки.
2.Подобрать соответствующие игры для развития личностных качеств.
3.Создать условия для развития нравственного воспитания.
4.Подобрать оптимальные и эффективные формы, методы и приёмы.
Слайд 20Творческая мастерская
Вариативный компонент «Мой мир»
Вариативная часть «Логика».
Творческий проект «Добро и
зло в народных сказках».
Творческий проект «Казахстан- Родина моя».
Творческий проект по работе с родителями «Сочиняем сказку».
Творческий проект «Казахстан- Родина моя».
Творческий проект по работе с родителями «Сочиняем сказку».
Слайд 21Методическое пособие
«Біздің әлем»
Казтаева З.А.- директор я/с №127 «Гульнур»,
Воспитатели я/с №127 «Гульнур»:
Мишенина М.В.,
Красненкова М.М.,
Касенова Т.Д.,
Сыздыкова Д.О.- учитель казахского языка,
Малова Т.Н.- музыкальный руководитель.
Авторы-составители:
Слайд 23Участие в научно – практических конференциях 2013- 2014 учебный год
1. Международная
научно- практическая конференция.
Тема: «Наука и образование в современном мире».
«Воспитываем чувства гражданственности»
2. Международная научно- практическая конференция.
Тема: «Наука и образование в современном мире».
«Индивидуальный подход к детям на занятиях»
Тема: «Наука и образование в современном мире».
«Воспитываем чувства гражданственности»
2. Международная научно- практическая конференция.
Тема: «Наука и образование в современном мире».
«Индивидуальный подход к детям на занятиях»
Слайд 26
Я воспитатель творческий
И дети у меня умны
Я вижу каждого ребёнка
Я знаю,
что они хотят
Кого – то обниму легонько
Другому помогу себя познать
Учу их мастерить, лепить
И с математикой дружить
Играть, плясать, воображать
Казахский тоже надо знать
И говорить и понимать
Учу их Родину любить
Друзей, родных всегда ценить
Наш Казахстан к высотам поднимать
Его богатства умножать
И может буду я банальна
Мои все дети гениальны
Сама я - просто педагог
Кого – то обниму легонько
Другому помогу себя познать
Учу их мастерить, лепить
И с математикой дружить
Играть, плясать, воображать
Казахский тоже надо знать
И говорить и понимать
Учу их Родину любить
Друзей, родных всегда ценить
Наш Казахстан к высотам поднимать
Его богатства умножать
И может буду я банальна
Мои все дети гениальны
Сама я - просто педагог
Слайд 27Содержание занятий разнообразно и насыщено, не только новыми методами и приемами,
но и внедрением здоровьесберегающих технологий. Это пальчиковые игры, динамические паузы, дыхательные упражнения, элементы корригирующей гимнастики.
Слайд 28Основная задача деятельности воспитателя - подготовить ребенка к самостоятельной жизни, дав
ему для этого необходимые умения, навыки, воспитав определенные привычки.
Слайд 29Нестандартные формы работы с родителями, проводимые в нашей группе позволяют родителям
больше нового и интересного узнать о своих детях.
На заседании родительского клуба «Сочиняем сказку» родители не только придумали сказку, но и успешно её обыграли.
На заседании родительского клуба «Сочиняем сказку» родители не только придумали сказку, но и успешно её обыграли.
Консультации, папки - передвижки и беседы- эффективный и продуктивный метод работы с родителями
Слайд 31Горжусь космонавтами нашей страны
А к звёздам взлететь каждый рад
Я знаю, меня
на Луну непременно
Работать пошлют в детский сад
Работать пошлют в детский сад
Слайд 36Активно принимаем участие в конкурсах и занимаем призовые места и грамоты
Областной
конкурс «Зерек бала» Онисько Максим 3 место
Краснощёков Алёша 3 место
3 городской танцевальный конкурс «Байтерек» 3 место
Городской конкурс «Моя Родина – Независимый Казахстан» 3 место
Принимали участие в спортивной конкурсе «Толағай» 4 место
Краснощёков Алёша 3 место
3 городской танцевальный конкурс «Байтерек» 3 место
Городской конкурс «Моя Родина – Независимый Казахстан» 3 место
Принимали участие в спортивной конкурсе «Толағай» 4 место
Слайд 42Весома ноша воспитателя
На всех должно хватить душевного огня
Но, если знать, что
где – нибудь (зажигают свечи) на свете
Хоть огонёк остался от меня,
Готова я опять вставать,
И на рассвете
Идти на зов мальчишек и девчат!
Хоть огонёк остался от меня,
Готова я опять вставать,
И на рассвете
Идти на зов мальчишек и девчат!
