Презентация, доклад Патриотическое воспитание дошкольников

сад №49 комбинированного вида
г. Владикавказ
(разработала ст. воспитатель Прядкина А.Т.)
2016г.

К . Паустовский.

и привязанности к семье, родному дому, детскому саду, родной улице, городу;
-формирование бережного отношения к родной природе и всему живому;
-воспитание чувства гордости за свою страну;
-воспитание уважения к труду;
-развитие интереса к доступным ребенку явлениям общественной жизни, традициям;
-обогащение художественно - эстетического и познавательного развития дошкольника.

родного края.
4.Мой город – Владикавказ.
5.Моя малая родина.
6.Мы живём в России.

-занимательность;
-от близкого к отдаленному;
-от общего к частному, где каждое частное выступает перед ребёнком как проявление чего-то общего (а не само по себе), что обеспечивает смысловую взаимосвязь между разными аспектами содержания;
-опора на опыт самих детей, реальные их дела и события в семье, детском саду, городе, стране;
-взаимодействие с семьями.

самым близким людям - отцу, матери, дедушке, бабушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
                               Что может быть семьи дороже.
                   Теплом встречает отчий дом,
                               Здесь ждут тебя всегда с любовью
                               И провожают в путь добром.
Чтобы в течение дня ребенок имел возможность «пообщаться» со своими родными, мы оформили семейный фотоальбом. Опыт показывает, что наличие семейных фотоснимков стимулирует желание детей рассказывать о своей семье.

Мой дом

досугах и праздниках, выставках рисунков, нами приводились открытые занятия с участием родителей.

быть интересной, запоминающейся, полной радостных впечатлений.                         

стенд для родителей.

Дети в садике живут,                         Здесь играют и поют,                         Здесь друзей себе находят                         На прогулку с ними ходят                         Детский сад - второй наш дом,                         Как тепло, уютно в нем!

и вызывать интерес?
-Конечно же, родная природа … Один из сильных факторов воспитания любви к Родине. От любования ее красотой, бережного отношения к миру природы до понимания преобразующей роли человека в природе- все это источники формирования любви к родному краю.
-Яркие впечатления о родной природе, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь, т.к. в ее образах воплощается Родина.
                                                                            

Природа родного края

происходят в природе , воспитываем многие положительные качества личности : жизнерадостность , чуткое и бережное отношение ко всему живому , умение воспринимать красоту окружающего мира. Ведущие формы работы по ознакомлению детей с природой родного края – наблюдения, экспериментирование, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

что  город, где он родился, славен своей историей, традициями, достопримечательностями,  памятниками, местами, связанными с событиями боевых лет Великой Отечественной войны. Важно, чтобы родной город предстал перед ребенком как самое дорогое, красивое, неповторимое.
   На свете много городов прекрасных,
   Но мы гордимся городом своим.
   Чтим память мы традиций славных,
Он всем нам дорог
    И всеми нами он любим.

знакомятся с домами, объектами, значимыми для жителей города . Далее, дети знакомятся и с другими достопримечательностями Владикавказа.

предков, традициями осетинского народа, воспитываем лучшие качества присущие ему: гостеприимство, трудолюбие, доброту, взаимовыручку, сочувствие.

театрализованную деятельность.

в старшей группе . Целенаправленное ознакомление ребёнка с родным краем – это составная часть формирования у него патриотизма . Ведь чувство Родины малыша связывается с местом , где он родился и живёт . Наша задача – углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том , что ему близко и дорого в ближайшем окружении . Расширить круг представлений о родном крае , показать всё, что святи чтут люди,- значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине.
Планируем работать по педагогическому проекту « Край родной навек любимый».

городом, со своей малой родиной , мы планируем расширять знания детей , дать информацию о том, что наш город, это только маленькая частичка большой страны России.
Посредством чтения художественной литературы, рассматривания картин познакомим детей с нашей страной , её символикой, сформируем представления о Москве, как о столице нашей Родины, в которой работает правительство.

Мы живём в России

в повседневной жизни по нравственно- патриотическому воспитанию . Проявляют активный интерес к прошлому и настоящему своего народа , своей семьи ,родного города . Знают некоторые сведения о достопримечательностях своего города. Имеют представление о природе родного края, проявляют интерес к республике в которой живут. Выражают положительное отношение к своему городу, дружбе, ко всему живому ,внимательны к эмоциональному состоянию других, проявляют сочувствие. И если на начало года средний уровень знаний – 35% , то на сегодняшний день - 72%.

чувство любви к окружающей природе , к родному городу, к Родине

беречь все, что создано старшим поколением: свободу, мир, Отечество . Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная работа, её необходимо вести планомерно и систематически, чтобы через несколько лет никто не сказал про наших детей : « Это потерянное поколение». Важное и необходимое условие успеха в педагогической деятельности- любовь к своей профессии , детям. Любить детей нужно за то, что они есть , дети с благодарностью отзовутся на любовь и веру в них.