- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад парциальной рабочей программы Умелые ручки.
Содержание
- 1. Презентация парциальной рабочей программы Умелые ручки.
- 2. «Истоки способностей и дарования детей –находятся на
- 3. Цель: развивать коммуникативные, языковые, интеллектуальные и художественные способности
- 4. Задачи программы Создание развивающей среды, позволяющей осуществлять
- 5. Актуальность. Занятия в кружке позволяют развивать у детей
- 6. Ожидаемые результаты: овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками
- 7. Слайд 7
- 8. Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:Организация
- 9. Слайд 9
«Истоки способностей и дарования детей –находятся на кончиках их пальцев.От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити –ручейки, которые питают источник творческой мысли.Другими словами, чем больше мастерствав детской руке, тем умнее ребенок»В.А. Сухомлинский
Слайд 1 ПРОГРАММА
дополнительного образования воспитанников
для детей средней группы
«Умелые ручки».
Воспитатель Маевская А.А.
Слайд 2«Истоки способностей и дарования детей –
находятся на кончиках их пальцев.
От пальцев,
образно говоря, идут тончайшие нити –
ручейки, которые питают источник творческой мысли.
Другими словами, чем больше мастерства
в детской руке, тем умнее ребенок»
В.А. Сухомлинский
ручейки, которые питают источник творческой мысли.
Другими словами, чем больше мастерства
в детской руке, тем умнее ребенок»
В.А. Сухомлинский
Слайд 3Цель: развивать коммуникативные, языковые, интеллектуальные и художественные способности в процессе изобразительной деятельности,
формировать психические процессы, развивать художественно – творческие способности и положительно – эмоциональное восприятия окружающего мира.
Слайд 4Задачи программы
Создание развивающей среды, позволяющей осуществлять на практике различные идеи
данной программы.
Побуждение детей к художественному творчеству путём постановки разнообразных творческих заданий, предлагающих выход на самостоятельные решение.
Учёт индивидуальных интересов, склонностей и способностей детей.
Установление правильных взаимоотношений между педагогом и ребёнком, позволяющих создать атмосферу увлечённости, эмоционального воздействия, совместного творчества взрослого и ребёнка.
Вариативность творческих способностей.
Побуждение детей к художественному творчеству путём постановки разнообразных творческих заданий, предлагающих выход на самостоятельные решение.
Учёт индивидуальных интересов, склонностей и способностей детей.
Установление правильных взаимоотношений между педагогом и ребёнком, позволяющих создать атмосферу увлечённости, эмоционального воздействия, совместного творчества взрослого и ребёнка.
Вариативность творческих способностей.
Слайд 5Актуальность. Занятия в кружке позволяют развивать у детей не только художественные способности,
но и коммуникативные навыки в процессе изобразительной и продуктивной деятельности.
Слайд 6Ожидаемые результаты: овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками в процессе изобразительной и
продуктивной деятельности, выявление и осознание ребенком своих творческих способностей.
Слайд 8Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:
Организация ежемесячных выставок детских работ
для родителей.
Тематические выставки в ДОУ.
Участие в городских выставках и конкурсах в течение года.
Творческий отчет воспитателя – руководителя кружка.
Оформление эстетической развивающей среды в группе.
Тематические выставки в ДОУ.
Участие в городских выставках и конкурсах в течение года.
Творческий отчет воспитателя – руководителя кружка.
Оформление эстетической развивающей среды в группе.
