кончиках его пальцев»
В.А.Сухомлинский.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Пальчиковые игры - средтво развития творческой деятельности
Содержание
- 1. Презентация Пальчиковые игры - средтво развития творческой деятельности
- 2. Пальчиковые игрыЭто открытие нашей народной педагогики.Это общение ребенка с ребенкомЭто общение ребенка со взрослым.
- 3. Широко известна связь между развитием мелкой моторики
- 4. «Пальчиковые игры» являются очень важной частью работы
- 5. Модель использования пальчиковых игрПальчиковые игрыДидактические игры Музыкально
- 6. Начать можно с самомассажаТакие мячики можно использовать
- 7. МЫ ИГРАЕМ
- 8. «Ладушки», «Сорока», «Этот пальчик» Это первые игры,
- 9. Молоточком я стучуДом построить я хочуСтрою я высокий домБуду жить я в доме том.
- 10. На большом диване в рядКуклы Катины сидятДва
- 11. Использование нетрадиционных технологий в художественно -эстетическом развитииРисованиеЛепкаРисование:
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Инсценировка сказок
- 15. Игры с прищепками и шнуровками.
- 16. Можно сделать вывод:Используя различные методы и приемы
- 17. Спасибо за внимание!
Пальчиковые игрыЭто открытие нашей народной педагогики.Это общение ребенка с ребенкомЭто общение ребенка со взрослым.
Слайд 2Пальчиковые игры
Это открытие нашей народной педагогики.
Это общение ребенка с ребенком
Это общение
ребенка со взрослым.
Слайд 3Широко известна связь между развитием мелкой моторики и развитием речи у
ребенка младшего возраста.
Считается , что словестная речь ребенка начинается , когда движения его пальчиков достигают достаточной точности.
Существует много игрушек для развития мелкой моторики . Для этого очень полезны лепка, рисование , собирание пазлов , конструкторы, шнуровки.
Но одним из самых лучших средств для развития моторики и речи являются пальчиковые игры .
Считается , что словестная речь ребенка начинается , когда движения его пальчиков достигают достаточной точности.
Существует много игрушек для развития мелкой моторики . Для этого очень полезны лепка, рисование , собирание пазлов , конструкторы, шнуровки.
Но одним из самых лучших средств для развития моторики и речи являются пальчиковые игры .
Слайд 4«Пальчиковые игры» являются очень важной частью работы по развитию творческой деятельности
детей. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны.
Они способствуют, творческой деятельности и развитию речи
«Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира – предметы, животных, людей, их деятельность, явление природы. В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость и умение управлять своими движениями.
Развитие уровня творческих способностей.
Активизация двигательной активности.
Они способствуют, творческой деятельности и развитию речи
«Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира – предметы, животных, людей, их деятельность, явление природы. В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость и умение управлять своими движениями.
Развитие уровня творческих способностей.
Активизация двигательной активности.
Слайд 5Модель использования пальчиковых игр
Пальчиковые игры
Дидактические игры
Музыкально ритмическая деятельность
Развитие творческой деятельности
Развитие
познания и речи
Двигательная деятельность
Самостоятельная деятельность по лепке и рисованию
Слайд 6Начать можно с самомассажа
Такие мячики можно использовать для самомассажа ладоней. Дети
с удовольствием катают такие мячики в своих ладонях. Мы их называем «Ежиками».
В гости к нам пришли Ежата, Развеселые ребята!
Бегали, смеялись
И лихо кувыркались.
Так же можно использовать:
( Карандаши, шишки , любая крупа)
В гости к нам пришли Ежата, Развеселые ребята!
Бегали, смеялись
И лихо кувыркались.
Так же можно использовать:
( Карандаши, шишки , любая крупа)
Слайд 8«Ладушки», «Сорока», «Этот пальчик» Это первые игры, с которыми знакомится ребёнок:
Они передаются из поколения в поколение. Именно эти игры дают возможность устанавливать эмоциональный контакт между взрослым и ребёнком, развивать понимание обращённой речи, активизировать работу пальцев рук, что в свою очередь имеет важное значение для развития внимания, памяти, мышления, зрительного и слухового восприятия. В том числе и речи.
Слайд 10На большом диване в ряд
Куклы Катины сидят
Два медведя , буратино и
веселый чипаллино
И котенок и слоненок
1 -2-3-4-5
Помогаем нашей кате мы игрушки сосчитать.
И котенок и слоненок
1 -2-3-4-5
Помогаем нашей кате мы игрушки сосчитать.
Слайд 11Использование нетрадиционных технологий в художественно -эстетическом развитии
Рисование
Лепка
Рисование: пальчиками, ладошкой, мятой бумагой,
на манной крупе.
Лепка : из соленого теста , глины , пластилина , налеп на картон из пластилина.
Конструктивная деятельность
Конструктор, модулирующая деятельность
Слайд 16Можно сделать вывод:
Используя различные методы и приемы , я заметила ,
что у детей речь стала более яркой ,пополняется словарный запас , легче идут на контакт , умеют самостоятельно выбрать тех или иных героев сказки .Мини-группой могут обыгрывать небольшой сюжет сказок- «Репка», «Курочка ряба».
