на уроках ОРКСЭ (модуль «Светская этика»)»
Юдина Г.А.,
учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Оценка на уроках ОРКСЭ
Содержание
- 1. Презентация Оценка на уроках ОРКСЭ
- 2. Слайд 2
- 3. Педагогическое оценивание включает следующие компоненты:- определение целей
- 4. Оценка словесная формаОтметкабальная форма
- 5. Принципы безотметочного обучения:дифференцированный подход при осуществлении оценочных
- 6. Формы и методы педагогического оцениванияПедагогическое наблюдениеТестированиеЗадания альтернативных
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
Педагогическое оценивание включает следующие компоненты:- определение целей освоения курса ОРКСЭ;- формулировка планируемых результатов обучения по данному курсу;- выбор форм и методов педагогической диагностики индивидуального прогресса обучающихся;фиксация результатов диагностики.Функции:Ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов, духовно-нравственное развитие
Слайд 1Московская область
Серпуховский район
МОУ «Липицкая СОШ»
«Формы и методы педагогической диагностики индивидуального прогресса
Слайд 3Педагогическое оценивание включает следующие компоненты:
- определение целей освоения курса ОРКСЭ;
- формулировка
планируемых результатов обучения по данному курсу;
- выбор форм и методов педагогической диагностики индивидуального прогресса обучающихся;
фиксация результатов диагностики.
Функции:
Ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.
Обеспечение эффективной обратной связи: учитель-ученик-учитель.
- выбор форм и методов педагогической диагностики индивидуального прогресса обучающихся;
фиксация результатов диагностики.
Функции:
Ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.
Обеспечение эффективной обратной связи: учитель-ученик-учитель.
Слайд 5Принципы безотметочного обучения:
дифференцированный подход при осуществлении оценочных действий;
критериальность оценивания;
приоритет самооценки обучающихся;
уровневый
характер контроля и оценки;
гибкость и вариативность форм оценивания;
открытость оценочных процедур.
гибкость и вариативность форм оценивания;
открытость оценочных процедур.
Слайд 6Формы и методы педагогического оценивания
Педагогическое наблюдение
Тестирование
Задания альтернативных ответов
Задания множественного выбора.
III. Задания на восстановление соответствия.
IV. Задания на группировку понятий.
Опрос
Анкетирование
Интервью
Беседа
Рецензия на ответ
План ответа
Работа со схемой или таблицей
Работа с сорбонками
Самооценка и взаимооценка
Защита проекта
