- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад отчета проведения мастер - класса на РМО по теме Применение квест-технологии
Содержание
- 1. Презентация отчета проведения мастер - класса на РМО по теме Применение квест-технологии
- 2. Ход мастер- классаУважаемые коллеги, чтобы понять как
- 3. Мы выяснили, что «оживить лес»- значит заселить
- 4. Рассмотрим первый уровень игры, он же будет
- 5. Находим эту поляну в нашем пространстве. Читаем задание. Нужно выбрать насекомых.
- 6. Когда уровень был пройден, показываем красную карточку, что означает: уровень пройден успешно.
- 7. И снова смотрим карту. Продвигаемся ко второму пункту- лес.
- 8. И здесь нас ожидало новое задание. Нужно
- 9. И снова красная карточка. Значит и второй уровень пройден успешно.
- 10. Двигаемся дальше. И третий пункт нам говорит о том, что мы будем искать птиц.
- 11. И здесь нас ожидало новое задание. Нужно было определить какое перо от какой птицы.
- 12. Мы прошли успешно уровень! Но нам нужно было достигнуть цели и оживить лес.
- 13. Итак, наша цель достигнута! Мы оживили лес! Педагогам раздали буклеты в подарок и послушали пение птиц.
- 14. В завершении обобщили структуру квеста , совместно с коллегами.
- 15. Структура квеста:1. Создание игровой ситуации (замотивировать участников,
- 16. Слайд 16
- 17. Спасибо за внимание!
Ход мастер- классаУважаемые коллеги, чтобы понять как работает данная технология, я предлагаю вам вместе со мной пройти фрагмент квест- игры «Оживи лес»Такими словами началось наше небольшое путешествие с педагогами.
Слайд 2Ход мастер- класса
Уважаемые коллеги, чтобы понять как работает данная технология, я
предлагаю вам вместе со мной пройти фрагмент квест- игры «Оживи лес»
Такими словами началось наше небольшое путешествие с педагогами.
Такими словами началось наше небольшое путешествие с педагогами.
Слайд 3
Мы выяснили, что «оживить лес»- значит заселить его обитателями леса.
Я показала
схему маршрута, по которой мы должны были передвигаться от пункта к пункту, проходя уровни.
Слайд 4Рассмотрим первый уровень игры, он же будет являться первым пунктом выполнения
задания. И это будет у нас цветочная поляна.
Слайд 6Когда уровень был пройден, показываем красную карточку, что означает: уровень пройден
успешно.
Слайд 13Итак, наша цель достигнута! Мы оживили лес! Педагогам раздали буклеты в
подарок и послушали пение птиц.
Слайд 15
Структура квеста:
1. Создание игровой ситуации (замотивировать участников, в данном случае мы
хотим «оживить» лес)
2. Задание, т.е. мы ставим цель, по нашей игре нужно было найти обитателей леса.
3. Процесс: логически и последовательно построенная цепочка заданий. (в нашей игре мы нашли насекомых, животных и птиц, выполняя задания).
4. Завершение: подведение итогов, рефлексия.( мы закрепили обитателей леса, оживили лес, дошли до цели, в конце послушали пение птиц, получили подарок).
В конце каждый педагог оставил веселый смайлик, что означало, что им понятна технология.
2. Задание, т.е. мы ставим цель, по нашей игре нужно было найти обитателей леса.
3. Процесс: логически и последовательно построенная цепочка заданий. (в нашей игре мы нашли насекомых, животных и птиц, выполняя задания).
4. Завершение: подведение итогов, рефлексия.( мы закрепили обитателей леса, оживили лес, дошли до цели, в конце послушали пение птиц, получили подарок).
В конце каждый педагог оставил веселый смайлик, что означало, что им понятна технология.
