2017- 2018 учебный год.
Волоколамск 2018 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Отчет по самообразованию
Содержание
- 1. Презентация Отчет по самообразованию
- 2. В 2017/2018 учебном году я начала работу
- 3. Цель моей работы:- развитие умения поддерживать беседу-совершенствование
- 4. 1.Научно-теоретическое обоснование темыАктуальность:В последнее время дети стали
- 5. Была запланирована и проведена следующая работа :Повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы..
- 6. 2. Разработка перспективного плана на 2017 -2018 учебный год.
- 7. 3. Разработка конспектов занятий для детей подготовительной к школе группы
- 8. 4. Выступление на районном методическом объединении «Речевое развитие» с сообщением из опыта работы
- 9. 2. Дидактическое обеспечениеИзготовление и приобретение методических пособий, подбор игр и упражнений, материалов для детей.
- 10. Слайд 10
- 11. 3. Работа с детьми (в течении всего года)1.НОД по развитию речи(фронтальные и индивидуальные занятия)
- 12. 2. Инсценировки сказок (с использованием пальчикового и настольного театра).
- 13. 3.Речевые игры ,речевые игры с движениями, упражнения-пантомимы
- 14. -.4. Работа с родителями1.Сообщение и мастер класс
- 15. Слайд 15
- 16. 2. Оформление стенда для родителей «Виды театрализованных
- 17. 3. Консультация для родителей «Развитие речи вне занятий» (апрель)
- 18. Составление отчета по самообразованию в виде презентации
В 2017/2018 учебном году я начала работу над темой самообразования «Развитие связной речи детей дошкольного возраста» Старший дошкольный возраст очень важен в жизни ребёнка. Это яркий период открытий, удивлений, любознательности. Потенциал дошколят растёт и приобретает
Слайд 1Отчет по самообразованию
Воспитателя: Жабкиной Анны Михайловны.
Тема: «Развитие связной речи у
детей старшего дошкольного возраста»
2017- 2018 учебный год.
2017- 2018 учебный год.
Слайд 2В 2017/2018 учебном году я начала работу над темой самообразования «Развитие
связной речи детей дошкольного возраста»
Старший дошкольный возраст очень важен в жизни ребёнка. Это яркий период открытий, удивлений, любознательности. Потенциал дошколят растёт и приобретает новые формы, желание познавать совпадает с интеллектуальными возможностями, что означает благоприятное время для развития и подготовки детей к школьному образованию.
Очень важно в этот период дошкольного детства не дать ребёнку устать от обучения. Нельзя забывать о его потребностях в движении, смена различных видов деятельности.
Время меняет взгляд на воспитание и образование детей. Я стараюсь работать творчески и перестраивать свою работу в соответствии с государственными требованиями. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.
Старший дошкольный возраст очень важен в жизни ребёнка. Это яркий период открытий, удивлений, любознательности. Потенциал дошколят растёт и приобретает новые формы, желание познавать совпадает с интеллектуальными возможностями, что означает благоприятное время для развития и подготовки детей к школьному образованию.
Очень важно в этот период дошкольного детства не дать ребёнку устать от обучения. Нельзя забывать о его потребностях в движении, смена различных видов деятельности.
Время меняет взгляд на воспитание и образование детей. Я стараюсь работать творчески и перестраивать свою работу в соответствии с государственными требованиями. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.
Слайд 3Цель моей работы:
- развитие умения поддерживать беседу
-совершенствование диалогической формы речи
-поощрение попыток
детей высказывать свою точку зрения. Согласие или несогласие с ответом товарища
-развитие монологической формы речи.
Поставила перед собой задачи:
Формирование умения связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, рассказы
Формирование умений рассказывать (по плану и образцу) о предмете, содержании сюжетной картинки, составлять рассказ по картинкам с последовательно-развивающимся действием
Развитие умения составлять рассказы о событиях из личного опыта, придумывать свои концовки к сказкам
Формирование умения составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем.
-развитие монологической формы речи.
Поставила перед собой задачи:
Формирование умения связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, рассказы
Формирование умений рассказывать (по плану и образцу) о предмете, содержании сюжетной картинки, составлять рассказ по картинкам с последовательно-развивающимся действием
Развитие умения составлять рассказы о событиях из личного опыта, придумывать свои концовки к сказкам
Формирование умения составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем.
Слайд 41.Научно-теоретическое обоснование темы
Актуальность:
В последнее время дети стали меньше общаться со взрослыми
и сверстниками. В основном дети заняты компьютером и телевизором. Речь детей плохо развита. Они не умеют вести диалог, составлять рассказы, плохо пересказывают.
Развитие речи - одна из важнейших задач в подготовке детей к школе, а игр- основной вид деятельности детей дошкольного возраста.
Поэтому я считаю, что именно через игру, через игровые приёмы необходимо развивать речь детей.
Наиболее трудный вид в монологической речи - описательный рассказ. Описание задействует все психические функции (восприятие, внимание, память, мышление). Чтобы описать предмет, его надо осознать, а осознание - это анализ, что ребёнку даётся очень трудно. Считаю, что здесь важно научить ребёнка сначала выделять признаки предмета. Предложение придумать, рассказ или сказку дети обычно встречают радостно.
Особая роль в формировании связной речи принадлежит пересказу. Здесь совершенствуется структура речи, её выразительность, умение строить предложения.
Мною была выстроена система работы по развитию речи дошкольников, определены основные направления деятельности.
Развитие речи - одна из важнейших задач в подготовке детей к школе, а игр- основной вид деятельности детей дошкольного возраста.
Поэтому я считаю, что именно через игру, через игровые приёмы необходимо развивать речь детей.
Наиболее трудный вид в монологической речи - описательный рассказ. Описание задействует все психические функции (восприятие, внимание, память, мышление). Чтобы описать предмет, его надо осознать, а осознание - это анализ, что ребёнку даётся очень трудно. Считаю, что здесь важно научить ребёнка сначала выделять признаки предмета. Предложение придумать, рассказ или сказку дети обычно встречают радостно.
Особая роль в формировании связной речи принадлежит пересказу. Здесь совершенствуется структура речи, её выразительность, умение строить предложения.
Мною была выстроена система работы по развитию речи дошкольников, определены основные направления деятельности.
Слайд 5Была запланирована и проведена следующая работа :
Повысить собственный уровень знаний путем
изучения необходимой литературы.
.
.
Слайд 84. Выступление на районном методическом объединении «Речевое развитие» с сообщением из
опыта работы
Слайд 92. Дидактическое обеспечение
Изготовление и приобретение методических пособий, подбор игр и упражнений,
материалов для детей.
Слайд 11
3. Работа с детьми (в течении всего года)
1.НОД по развитию речи(фронтальные
и индивидуальные занятия)
Слайд 14-.
4. Работа с родителями
1.Сообщение и мастер класс на родительском собрании на
тему: «Формирование связной речи дошкольников через пальчиковые игры».(февраль)
Слайд 162. Оформление стенда для родителей «Виды театрализованных игр и их значение
в речевом развитии детей дошкольного возраста» (март)
Слайд 18Составление отчета по самообразованию в виде презентации на тему: «Развитие связной
речи детей старшего дошкольного возраста». (Май)
