Презентация, доклад - отчет Изобразительная деятельность во 2 младшей группе

сильно сжимать;
- формировать умение ритмом мазков, штрихов изображать явления окружающего мира («Падают листья», «Дождь», «Следы на дорожке»);
- проводить прямые линии в разных направлениях («Ленточки», «Коврик», «Травка», «Лесенка»);
- учить изображать предметы округлой формы («Облака», «Шарики», «Колечки»).

округлой формы (например: помидор, а немного растянуть овал- огурец);
- закреплять прием раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней;
- учить по-разному свертывать получившуюся колбаску.

как материала;
- знакомить с приемами выкладывания и наклеивания готовых форм на лист бумаги;
- учить ориентироваться на листе бумаги;
- знакомить с приемами работы с клеем и кистью;
- учить составлению сюжетной композиции из геометрических фигур;
- развивать подвижность руки.

«Домик для колобка»

рябины»

карандаш (кисть): тремя пальцами, держать большим и средним, неблизко к отточенному концу (ворсу), придерживая сверху указательным, удерживать его в пальцах и правильно действовать им;
- учить при рисовании краской, обмакивать кисть в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю легким прикосновением к краю баночки;
- обучать детей работе с карандашом (правильный прием рисования прямых и горизонтальных линий);
- обучать детей при рисовании карандашом и краской слитного, непрерывного движения руки.

предметов);
- показ способов изображения (только тогда, когда данная форма встречается детям впервые);
- использование игр (перед занятием, в занятии или после занятия);
- использование художественного слова (на занятиях, при просмотре детских работ);
- показ картин;
- передача сюжетно-игрового замысла;
- рассматривание детских рисунков.

и самостоятельность, предлагаю им вносить дополнения в рисунке, аппликации и лепке по их желанию.

Постепенно включаю детей в беседы об их работах, предлагаю им рассказать о своих работах, выбирать те работы, которые им понравились.

Стараюсь вызвать у ребят положительный эмоциональный отклик на рисование, лепку, аппликацию; чувство радости от созданных изображений; доброжелательное отношение к сверстникам и их рисункам, лепным изображениям, аппликациям.