- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Особенности развития коммуникативных навыков в условиях дошкольного образовательного учреждения
Содержание
- 1. Презентация Особенности развития коммуникативных навыков в условиях дошкольного образовательного учреждения
- 2. Объект исследования - процесс развития коммуникативных навыков
- 3. З а д а ч и
- 4. В 1 главе были рассмотрены основы развития коммуникативных навыков у детей в условиях ДОУ.
- 5. Проблема развития коммуникативных навыков в психолого-педагогической литературе
- 6. Особенности совместной (партнерской) взросло-детской деятельности в процессе
- 7. Формы организации совместной взросло-детской (партнерской) деятельности в
- 8. Слайд 8
- 9. Изучая психолого-педагогическую концепцию мы: рассмотрели коммуникативные
- 10. Изучив психолого-педагогическую концепцию мы:рассмотрели коммуникативные навыки как
- 11. Во 2 главе было проведено опытно-экспериментальное исследование
- 12. Определение исходного уровня развития коммуникативных навыков старших дошкольников в совместной взросло-детской (партнерской) деятельности
- 13. Организация педагогической деятельности для развития коммуникативных навыков
- 14. Анализ результативности опытно - экспериментальной работы
- 15. Целью контрольного этапа эксперимента являлось: определение результативности опытно-экспериментальной работы.
- 16. Уровень развития коммуникативных навыков у детей старшего
- 17. Уровень развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста (констатирующий эксперимент)
- 18. Уровень развития коммуникативных навыков у детей старшего
- 19. Уровень развития коммуникативных навыков у детей старшего
- 20. Сравнительная гистограмма результатов двух этапов эксперимента
- 21. Мы выяснили:значимость исследуемой проблемыэффективность форм организации педагогической
- 22. В заключении:актуальность проблемы теории и практики развития
- 23. Спасибо за внимание!
Объект исследования - процесс развития коммуникативных навыков у детей в условиях ДОУПредмет – особенности развития коммуникативных навыков у детей при совместной взросло-детской деятельности в ДОУ
Слайд 1
«Особенности развития коммуникативных навыков в условиях дошкольного образовательного учреждения»
Слайд 2Объект исследования - процесс развития коммуникативных навыков у детей в условиях
ДОУ
Предмет – особенности развития коммуникативных навыков у детей при совместной взросло-детской деятельности в ДОУ
Слайд 3З а д а ч и 1. Конкретизировать критерии и показатели развития
коммуникативных навыков у детей в условиях дошкольного образовательного учреждения.
2. Рассмотреть формы организации совместной взросло-детской деятельности, способствующие развитию коммуникативных навыков у детей в условиях ДОУ.
3. Провести опытно-экспериментальное исследование по выявлению уровня развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста в совместной взросло-детской (партнерской) деятельности.
4. Интерпретировать результаты и сделать выводы.
Слайд 6Особенности совместной (партнерской) взросло-детской деятельности в процессе развития коммуникативных навыков у
старших дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения
Слайд 7Формы организации совместной взросло-детской (партнерской) деятельности в процессе поэтапного развития коммуникативных
навыков у старших дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения
Слайд 9Изучая психолого-педагогическую концепцию мы: рассмотрели коммуникативные навыки как структурные элементы коммуникативной деятельности,
которые являются сложными по своей структуре.
В нашем исследовании проанализировали возможности некоторых форм организации совместной взросло-детской деятельности в развитии коммуникативных навыков у детей в условиях ДОУ.
Исходя из этого анализа мы пришли к выводу что формы организации совместной взросло-детской деятельности могут выступать как самостоятельные формы поэтапного развития коммуникативных навыков. Этапы развития данных навыков должны охватывать все компоненты коммуникативной деятельности и способствовать осознанному применению дошкольником.
Слайд 10Изучив психолого-педагогическую концепцию мы:
рассмотрели коммуникативные навыки как структурные элементы коммуникативной деятельности,
которые являются сложными по своей структуре
проанализировали возможности некоторых форм организации совместной взросло-детской деятельности в развитии коммуникативных навыков у детей в условиях ДОУ
пришли к выводу что формы организации совместной взросло-детской деятельности могут выступать как самостоятельные формы поэтапного развития коммуникативных навыков
проанализировали возможности некоторых форм организации совместной взросло-детской деятельности в развитии коммуникативных навыков у детей в условиях ДОУ
пришли к выводу что формы организации совместной взросло-детской деятельности могут выступать как самостоятельные формы поэтапного развития коммуникативных навыков
Слайд 11Во 2 главе было проведено опытно-экспериментальное исследование уровня развития коммуникативных навыков
у детей старшего дошкольного возраста в совместной взросло-детской (партнерской) деятельности
Слайд 12Определение исходного уровня развития коммуникативных навыков старших дошкольников в совместной взросло-детской
(партнерской) деятельности
Слайд 13Организация педагогической деятельности для развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного
возраста в совместной детско-взрослой (партнерской) деятельности
Слайд 15Целью контрольного этапа эксперимента являлось: определение результативности опытно-экспериментальной работы.
Слайд 16Уровень развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста в условиях
дошкольного образовательного учреждения (констатирующий этап эксперимента
Слайд 17Уровень развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста (констатирующий эксперимент)
Слайд 18Уровень развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста в условиях
дошкольного образовательного учреждения (контрольный этап эксперимент)
Слайд 19Уровень развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста в условиях
дошкольного образовательного учреждения (контрольный этап эксперимента)
Слайд 21Мы выяснили:
значимость исследуемой проблемы
эффективность форм организации педагогической работы (дидактические игры, кружковые
занятия и проектная деятельность и др.)
успешность работы по этапам, которые включают в себя создание мотивации общения и приобретения коммуникативных навыков, а также их творческое применение.
успешность работы по этапам, которые включают в себя создание мотивации общения и приобретения коммуникативных навыков, а также их творческое применение.
Слайд 22В заключении:
актуальность проблемы теории и практики развития умений и навыков в
системе дошкольного образования
сущность исследуемых умений и навыков как сложных, осознанных коммуникативных действий детей, осуществляемых на основе полученных знаний и практической подготовленности.
значимость форм организации коммуникативного содержания, акцентирующие внимание ребенка на компонентах коммуникативной деятельности.
необходимость поэтапного развития коммуникативных навыков.
особая значимость присутствия предметно – развивающей среды, обеспечивающая единство социальных и предметных средств
сущность исследуемых умений и навыков как сложных, осознанных коммуникативных действий детей, осуществляемых на основе полученных знаний и практической подготовленности.
значимость форм организации коммуникативного содержания, акцентирующие внимание ребенка на компонентах коммуникативной деятельности.
необходимость поэтапного развития коммуникативных навыков.
особая значимость присутствия предметно – развивающей среды, обеспечивающая единство социальных и предметных средств
