Выполнила воспитатель первой категории
Кузнецова Т.А.
Володарск 2018г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Особенности формирования опыта безопасного поведения в быту детей старшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация Особенности формирования опыта безопасного поведения в быту детей старшего дошкольного возраста
- 2. АктуальностьТребования ФГОС ДОУровень знаний о безопасном поведении
- 3. Ученые педагоги и психологиЛ.Ф.ТихомироваН.Н.АвдееваК.Ю.БелаяЛ.В.ЗанковВ.В.Давыдов
- 4. Аппарат исследованияОбъект исследования: педагогический процесс формирования опыта безопасного поведения детей в быту.
- 5. Аппарат исследования- отборе доступного детям содержания знаний
- 6. Задачи1. Раскрыть сущность понятия «опыт безопасного поведения
- 7. Методы исследованияИзучение и анализ психолого-педагогической литературыБеседаКонтрольный экспериментНаблюдениеКонстатирующий экспериментФормирующий эксперимент
- 8. Методологическая основа исследования-Авдеева H.H. Безопасность: Учебное пособие
- 9. Теоретическая часть работыСущность и содержание понятия «опыт
- 10. Практическая часть работыДиагностика уровня знаний о безопасном
- 11. База исследования
- 12. Этапы практической работыКонстатирующий экспериментФормирующий экспериментКонтрольный эксперимент
- 13. Критерии оценки знанийРебенок домаРебенок и другие людиЭлектричествоПожарная безопасность
- 14. Первый этап работы
- 15. Второй этап работыЧтение художественной литературыБеседыДидактические игрыПроблемные ситуацииРабота
- 16. Уголок безопасности
- 17. Третий этап работы
- 18. Результаты практической работы
- 19. ЗаключениеПоставленная цель достигнута, задачи решены.Гипотеза о том,
- 20. Спасибо за внимание
АктуальностьТребования ФГОС ДОУровень знаний о безопасном поведении в бытуВозрастные особенности дошкольниковМногочисленные исследования выдающихся педагогов и психологов Необходимость информирования детей
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №9
«ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ОПЫТА БЕЗОПАСНОГО
ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА».
Слайд 2Актуальность
Требования
ФГОС ДО
Уровень знаний о безопасном поведении в быту
Возрастные особенности дошкольников
Многочисленные
исследования выдающихся педагогов и психологов
Необходимость информирования детей
Слайд 4Аппарат исследования
Объект исследования: педагогический процесс формирования опыта безопасного поведения детей в
быту.
Слайд 5Аппарат исследования
- отборе доступного детям содержания знаний о безопасном поведении в
быту и установлении последовательности его освоения;
Гипотеза исследования: формирование опыта безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста возможно при соблюдении следующих педагогических условий:
Цель исследования: изучить особенности формирования опыта безопасного поведения в быту у детей дошкольного возраста.
- применении поэтапной методики, обеспечивающей единство формирования знаний и умений как основы опыта безопасного поведения в быту, при активной позиции ребенка.
Слайд 6Задачи
1. Раскрыть сущность понятия «опыт безопасного поведения детей в быту» на
основе анализа психологической и педагогической литературы.
2. Изучить особенности безопасного поведения в быту дошкольников.
3. Выявить уровень сформированности знаний о безопасном поведении в быту у детей старшего дошкольного возраста.
4. Экспериментально опробовать систему работы по формированию опыта безопасного поведения в быту детей старшего дошкольного возраста и проанализировать результаты.
2. Изучить особенности безопасного поведения в быту дошкольников.
3. Выявить уровень сформированности знаний о безопасном поведении в быту у детей старшего дошкольного возраста.
4. Экспериментально опробовать систему работы по формированию опыта безопасного поведения в быту детей старшего дошкольного возраста и проанализировать результаты.
Слайд 7Методы исследования
Изучение и анализ психолого-педагогической литературы
Беседа
Контрольный эксперимент
Наблюдение
Констатирующий эксперимент
Формирующий эксперимент
Слайд 8Методологическая основа исследования
-Авдеева H.H. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности
детей старшего дошкольного возраста
-Анастасова Л.П. Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности -Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников
-Белая К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках. Мир человека
-Стеркина Р. Программа для дошкольных образовательных учреждений. Основы безопасности детей дошкольного возраста
-Анастасова Л.П. Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности -Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников
-Белая К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках. Мир человека
-Стеркина Р. Программа для дошкольных образовательных учреждений. Основы безопасности детей дошкольного возраста
Слайд 9Теоретическая часть работы
Сущность и содержание понятия «опыт безопасного поведения в быту»
в психолого-педагогической литературе
Формирование основ безопасного поведения в быту у старших дошкольников
Теоретические основы формирования опыта безопасного поведения в быту детей старшего дошкольного возраста
Слайд 10Практическая часть работы
Диагностика уровня знаний о безопасном поведении в быту у
дошкольников
Формирование опыта безопасного поведения в быту у дошкольников в условиях детского сада
Опытно-экспериментальная работа по формированию знаний о безопасном поведении в быту детей старшего дошкольного возраста
Слайд 12Этапы практической работы
Констатирующий эксперимент
Формирующий эксперимент
Контрольный эксперимент
Слайд 15Второй этап работы
Чтение художественной литературы
Беседы
Дидактические игры
Проблемные ситуации
Работа с родителями
«Электроприборы»
«Контакт с незнакомыми
людьми»
«Пожар – это опасно»
«Как бы ты поступил»
«Исключи лишнее»
«Добрый и злой гном»
«Снежная королева»
«Красная Шапочка»
Развлечения
Предметно-развивающая среда
«В гостях у Бабки-Ежки»
Слайд 19Заключение
Поставленная цель достигнута, задачи решены.
Гипотеза о том, что формирование опыта безопасного
поведения в быту детей дошкольного возраста будет более успешным, если подбирать детям доступные содержания знаний и устанавливать последовательность его освоения, а также применять поэтапные методики, обеспечивающие единство формирования знаний и умений как основы опыта безопасного поведения в быту, подтвердилась.
