Презентация, доклад Организация развивающей среды по формированию элементарных математических представлений в младшей группе.

Е.П.

творческих способностей ребенка. «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огоньки пытливости и любознательности», - писал выдающийся педагог В. А. Сухомлинский.

игрового оборудования. В нашей группе игры и игрушки соответствуют возрасту детей и задачам, которые решаются на данном этапе. Предметно-игровая среда своевременно изменяется за счет новых атрибутов, игр, игрушек, игрового оборудования в соответствии с новым содержанием игр. Игры, игрушки, различные игровые атрибуты располагаются не выше вытянутой руки ребенка.

 

дома, И на шапочку у гнома. И на острый кончик стрелки, И на ушки рыжей белки. Угловатый очень с виду Он похож на пирамиду!
 
Круг
Круглый круг похож на мячик, Он по небу солнцем скачет. Круглый словно диск луны, Как бабулины блины, Как тарелка, как венок, Как веселый колобок, Как колеса, как колечки, Как пирог из теплой печки!
 
Квадрат
Словно стол стоит квадрат. Он гостям обычно рад. Он квадратное печенье, Положил для угощенья. Он - квадратная корзина, И квадратная картина. Все четыре стороны, У квадратика равны.
 
 
 
 
 
Прямоугольник
Как окно прямоугольник, Аккуратный, словно школьник. Он похож дверь, на книжки, И на ранец у мальчишки. На автобус, на тетрадку, На большую шоколадку. На корыто поросенка, И на фантик у ребенка.
 
Овал
С высоты кружок упал. Он теперь не круг – овал! Он овальный, как жучок, Он похож на кабачок, На  глаза и на картошку, А еще похож на ложку, На орех и на яйцо, На овальное лицо!