Презентация, доклад Организация прогулки в разновозрастной группе

школа» (дошкольная группа)

Воспитатель: Калиничева Л.Д.

технологий, наиболее соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Пребывание на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды.
В процессе ежедневных подвижных игр и физических упражнений на прогулке расширяется двигательный опыт детей, совершенствуются имеющиеся у них навыки в основных движениях; развивается ловкость, быстрота, выносливость; формируется самостоятельность, активность, положительные отношения со сверстниками, развиваются познавательные интересы.
Прогулка – одна из сложнейших видов деятельности воспитателя, важнейший режимный момент, требующий от педагога высокого профессионализма, так как правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей

сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

физической подготовленности детей дошкольного возраста;
Оптимизировать двигательную активность детей;
Способствовать познавательно-речевому, художественно-эстетическому, социально-личностному развитию детей.

планировании наблюдений воспитатель продумывает: оборудование и материалы, используемые по ходу наблюдения, размещение детей; приемы привлечения внимания (сюрпризные моменты, загадки, постановка познавательной задачи, проблемная ситуация); приемы активизации умственной деятельности (поисковые вопросы, действия, сравнение, использование детского опыта).

«Колючий»

В луже рыбы нет!

и времени года.

Так, осенью дети собирают семена цветов, осенние листья, урожай на огороде;
зимой могут сгребать снег, делать из него разные сооружения;
летом воспитатель привлекает детей к сбору игрушек, оказанию посильной помощи по наведению порядка на участке после прогулки, уходу за растениями.

Большое значение при организации работы с детьми на прогулке имеет эмоциональное отношение к делу, которое задает воспитатель еще до начала работы. Не всегда сама работа будет интересовать детей, иногда их привлекает цель, поставленная воспитателем, а во время выполнения работы захватывают общность интересов, слаженность, соревновательный момент

Поливка клумбы

Уборка листвы с площадки

игры с элементами соревнований

в равновесии, спрыгивание с пеньков, перешагивание через деревья, сбегание с пригорков.
работа и по развитию речи ребенка: отработка звукопроизношения, заучивание стихов.
вспомнить с детьми слова и мелодию песни, которую разучивали на музыкальном занятии.
важно, чтобы ребенок, с которым ведется индивидуальная работа, понимал ее необходимость и охотно выполнял предложенные задания.

Друзья!!!

Друзья!!!

Погода и настроение

руководстве.
Воспитатель может предложить детям организовать сюжетно - ролевую или подвижную игру, занимательные задания, игрушки или инвентарь для труда.
В зависимости от целей и задач прогулки воспитатель готовит необходимый выносной материал для различных видов детской деятельности, соответствующий санитарно-гигиеническим требованиям.

соответствии с их назначением, осуществлять постоянный контроль деятельности детей на протяжении всей прогулки.