Презентация, доклад Организация предметно- развивающей среды,способствующей речевому развитию младшего дошкольного возраста

Содержание

Речевая развивающая среда Не только предметное окружение, но и система дидактических игр, игрушек, книг, предметов, обучающих зон, которые способствуют обогащению, закреплению и становлению речи.

Слайд 1 Организация предметно-развивающей среды, способствующей речевому развитию детей младшего дошкольного возраста
Выполнила:
воспитатель

I категории
Вагнер Ирина Евгеньевна


Шарыпово 2015г

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №15 «РОМАШКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ

Организация предметно-развивающей среды, способствующей речевому развитию детей младшего дошкольного возрастаВыполнила: воспитатель I категорииВагнер Ирина

Слайд 2Речевая развивающая среда

Не только предметное окружение, но

и
система дидактических игр, игрушек, книг, предметов, обучающих зон, которые способствуют обогащению, закреплению и становлению речи.
Речевая развивающая среда   Не только предметное окружение, но и система дидактических игр, игрушек, книг, предметов,

Слайд 3Условия создания речевой среды


интересы и способности детей.

Учитывать:
особенности детей конкретной возрастной

группы;

уровень речевого развития каждого ребенка;

Условия создания речевой средыинтересы и способности детей.Учитывать: особенности детей конкретной возрастной группы;уровень речевого развития каждого ребенка;

Слайд 4Компоненты, составляющие речевую развивающую среду в ДОУ
Атрибуты и оборудование для

игровых зон;
Речь педагога дошкольного образовательного учреждения;
Методы и приемы руководства развитием разных сторон речи дошкольного возраста.

Компоненты, составляющие речевую  развивающую среду в ДОУАтрибуты и оборудование для игровых зон;Речь педагога дошкольного образовательного учреждения;Методы

Слайд 5Предметная среда
Рационально организованная естественная обстановка, насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями, игровыми материалами.

Предметная средаРационально организованная естественная обстановка, насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями, игровыми материалами.

Слайд 6Модель предметной речевой среды



Оборудование и атрибуты для сюжетно-ролевых игр


Уголок для

театрализации


Уголок для
сенсорно – моторного
развития



Книжный уголок

Развивающая речевая среда

Модель предметной речевой среды Оборудование и атрибуты для сюжетно-ролевых игрУголок для театрализацииУголок для сенсорно – моторного развитияКнижный

Слайд 7Книжный уголок
Значение:

Рассматривание книги даёт

ребёнку возможность вновь пережить прочитанное, углубить свои первоначальные представления о прочитанном.

Книжный уголокЗначение:      Рассматривание книги даёт ребёнку возможность вновь пережить прочитанное, углубить свои

Слайд 8Книжный уголок
Учитывая особый, постоянный, преобладающий интерес всех дошкольников к сказкам, обязательно

помещаются в  уголок  книги.

В уголке постоянно должны быть стихи, рассказы, направленные на формирование гражданских черт личности ребёнка, знакомящие его с историей нашей родины, с её сегодняшней жизнью.

Книжный уголокУчитывая особый, постоянный, преобладающий интерес всех дошкольников к сказкам, обязательно помещаются в  уголок  книги.В уголке постоянно

Слайд 9Книжный уголок
Также должны находиться 2-3 книги о жизни природы, о животных,

растениях. Рассматривая иллюстрации природоведческих книг, ребёнок естественно входит в мир природы, лучше познаёт его тайны и закономерности.

На витрине уголка книги должны находиться издания произведений, с которыми в данное время детей знакомят на занятиях.

Книжный уголокТакже должны находиться 2-3 книги о жизни природы, о животных, растениях. Рассматривая иллюстрации природоведческих книг, ребёнок

Слайд 11
www.themegallery.com

www.themegallery.com

Слайд 12Уголок для сенсорно – моторного развития
Значение:

- Активизация

процессов мышления и восприятия, ощущения, внимания, памяти; - Стимуляция функций зрения, слуха, осязания, обоняния; - Снятие эмоционального и физического напряжения;

Уголок для сенсорно – моторного развитияЗначение:   - Активизация  процессов мышления и восприятия, ощущения, внимания,

Слайд 13Уголок для сенсорно – моторного развития

- Стимуляция

двигательной активности развития мелкой моторики; - Побуждение к самостоятельной деятельности; - Получение положительных эмоций детей и взрослых; - Повышение работоспособности детей.
Уголок для сенсорно – моторного развития   - Стимуляция двигательной активности развития мелкой моторики;  -

Слайд 14Уголок для сенсорно-моторного развития
Шнуровки;
Мозаика;
Сенсорная подушка;
Сухой бассейн;
Вкладыши;
Чудесный мешочек;
Природный материал (семена злаковых и

бобовых растений).
Уголок для сенсорно-моторного развитияШнуровки;Мозаика;Сенсорная подушка;Сухой бассейн;Вкладыши;Чудесный мешочек;Природный материал (семена злаковых и бобовых растений).

Слайд 15www.themegallery.com

www.themegallery.com

Слайд 16Предметно – развивающая игровая среда в детском саду (сюжетно-ролевые игры)
Значение:

Развитие коммуникативных навыков, развитие связной, диалогической речи, знакомство с окружающем миров и социальной действительностью.

Предметно – развивающая игровая среда в детском саду (сюжетно-ролевые игры)Значение:  Развитие коммуникативных навыков, развитие связной, диалогической

Слайд 17Предметно – развивающая игровая среда в детском саду (сюжетно-ролевые игры)
- крупное

организующее игровое поле;
- игровое оборудование;
- игрушки;
- игровая атрибутика разного рода;
- игровые материалы.

- «Дочки-матери»;
- «Семья», «Больница»;
- «Строители»;
- «Магазин».

Младший дошкольный возраст:

Предметно – развивающая игровая среда в детском саду (сюжетно-ролевые игры)- крупное организующее игровое поле;- игровое оборудование; -

Слайд 19Театрализованный уголок
Значение:
Развитие коммуникативных навыков, развитие связной, диалогической речи,

знакомство с окружающим миром и социальной действительностью, снятие тревожности, застенчивости, развитие эмоциональной сферы.


Театрализованный уголок Значение:  Развитие коммуникативных навыков, развитие связной, диалогической речи, знакомство с окружающим миром и социальной

Слайд 20Театрализованный уголок
Пальчиковый театр
Кукольный театр
Игры - драматизации
Плоскостной театр на фланелеграфе

Театрализованный уголокПальчиковый театрКукольный театрИгры - драматизацииПлоскостной театр на фланелеграфе

Слайд 22Список использованной литературы
Нищева Н.В Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду. Принципы

построения, советы, рекомендации / Сост. Н.В. Нищева. – Спб., “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2006.-128 с., ил.
Рыжова Н.А. Развивающая среда дошкольных учреждений (Из опыта работы). М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2003.-192 с.
Журнал «Справочник руководителя дошкольного учреждения» №4, 2010.

http://doshvozrast.ru/metodich/pedoput08.htm
Список использованной литературыНищева Н.В Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду. Принципы построения, советы, рекомендации / Сост. Н.В.

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть