и воспитателя с использованием
лего-технологий.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Организация коррекционно-образовательного процесса учителя-логопеда и воспитателя с использованием лего-конструктора
Содержание
- 1. Презентация Организация коррекционно-образовательного процесса учителя-логопеда и воспитателя с использованием лего-конструктора
- 2. Дошкольное детство – это возраст игры. Малыш
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Совместные формы работы учителя-логопеда и воспитателя:
- 6. ЛЕГО – технологий способствуютРазвитию лексико-грамматических средств;Овладению звуко-буквенным
- 7. Для более эффективной работы , мы пополняем дидактический материал авторскими разработками.
- 8. Д/и «Цель:
- 9. Работа по лексическим темам с помощью ЛЕГО
- 10. Слайд 10
- 11. В работе по формированию связной речи так же можно использовать ЛЕГО: при пересказе, составлении рассказов, диалогов.
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Применение дидактических упражнений с использованием ЛЕГО –
- 15. Также можно использовать конструктор в формировании графических образов букв.
- 16. Слайд 16
- 17. При создании построек по определенной сюжетной линии
- 18. Стихи А. Барто
- 19. Используя ЛЕГО в процессе постановки звуков, логопед
- 20. Спасибо за внимание!
Дошкольное детство – это возраст игры. Малыш играя не только познает мир, но и выражает к нему свое отношение.ЛЕГО – позволяет учиться играя и обучаться в игре.Возможно ли сделать так, чтобы игра стала действительно мощным стимулирующим
Слайд 1Подготовила
учитель-логопед Новикова А. Ю.
МБДОУ «Лесная сказка»
Организация
коррекционно-образовательного процесса учителя-логопеда
Слайд 2Дошкольное детство – это возраст игры. Малыш играя не только познает
мир, но и выражает к нему свое отношение.
ЛЕГО – позволяет учиться играя и обучаться в игре.
Возможно ли сделать так, чтобы игра стала действительно мощным стимулирующим развивающим и корригирующим средством?
Ища ответ на этот вопрос, мы решили вместе с традиционными методиками обучения использовать в коррекционно-развивающей работе конструктор ЛЕГО.
Слайд 6ЛЕГО – технологий способствуют
Развитию лексико-грамматических средств;
Овладению звуко-буквенным анализом составом слов;
Формированию графического
образа букв, развитию тактильных ощущений;
Постановке и автоматизации звуков в ходе игры;
Формированию и развитию правильного длительного выдоха;
Формированию грамматической составляющей речи;
Тренировке дифференцированных движений пальцев и кистей рук;
Формированию произносительной ориентировки, схемы собственного тела;
Слайд 9Работа по лексическим темам с помощью ЛЕГО – конструктора имеющего широкий
выбор наборов даёт возможность детям запомнить новые слова, используя тактильный и зрительный анализаторы. Лучше всего у таких детей накопление словаря происходит через увиденное и осознанное.
Слайд 11В работе по формированию связной речи так же можно использовать ЛЕГО:
при пересказе, составлении рассказов, диалогов.
Слайд 14Применение дидактических упражнений с использованием ЛЕГО – элементов достаточно эффективно при
проведении занятий по подготовке к обучению грамоте. Использование конструктора упрощает работу по анализу и синтезу слогов.
Слайд 17При создании построек по определенной сюжетной линии дети учатся правильно соотносить:
«право», «лево», «сзади», «спереди», «на», «под». Различать понятия «между», «там-то». Тем самым формируется понимание пространственных отношений между предметами.
Слайд 19Используя ЛЕГО в процессе постановки звуков, логопед скрашивает порой неприятные, болевые
ощущения ребенка, вызванные монотонностью постановки звуков.
