Презентация, доклад Организация и проведение занятий с использованием технологии развития основной речевой активности детей

активности детей»

Подготовили воспитатели: Котовская О.Н. Саранча М.А.

Познавательное развитие
3. Художественно-эстетическое развитие
4. Физическое развитие
5. Речевое развитие

и культуры;
2. обогащение активного словаря;
3. развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
4. развитие речевого творчества;
5. развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
6.  знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
7.формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Познавательно-исследовательская
Продуктивная
Музыкально-художественная
Чтение
Игровая
Развитие речи и коммуникативная деятельность

высказывания детей.
Формируется доброжелательное отношение к сверстникам.
Умение работать в паре.

активного словаря детей.
- обогащать эмоционально – чувственный опыт детей в процессе непосредственного общения с предметами, явлениями, людьми.
- формировать бережное отношение к окружающему миру.

проявления самостоятельности в их познавательно-речевом развитии.
- поддерживать условия для развития познавательно- речевых процессов дошкольников во всех видах деятельности.
-привлечь родителей к совместной с детьми исследовательской, продуктивной деятельности, способствующей возникновению речевой активности.

В процессе познавательно-исследовательской деятельности решаются следующие задачи:

например, по рисованию, можно обговорить работу, описать её, придумать рассказ об объекте.

и для речи дошкольника;
- культура выразительного исполнения, которая необходима в пении, формирует речевую выразительность;
- формирование навыка сольного пения закладывает основу монологической речи;
- развитие музыкальной интонации, открывает способность к речевым интонациям.

очень хорошо развивается речь: разучивание стихотворений, пересказ, драматизации сказок и т.д.
У детей будет формироваться умение слышать, понимать речь, обогащать словарный запас, развиваться монологическая речь.

грамматический строй, развивается связная речь.

Игровая деятельность: