Презентация, доклад -организация и проведение копов- условие для разнообразия и расширения образовательной деятельности детей с овз

образовательной деятельности детей с ОВЗ»


Воспитатель: Кузнецова Надежда Вячеславовна

МАДОУ "Центр развития ребёнка- детский сад№137" г.Перми

дети заниматься  по выбору, выстраивая  свой индивидуальный маршрут.

предусмотренные образовательными программами;
создавать условия для свободного выбора детьми деятельности и участников совместной деятельности.

работы и суммировать личные результаты и достижения;
приобрести опыт презентации личных результатов и достижений на разных уровнях сообщества

детей
-удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей детей с ОВЗ, формирование широкого спектра познавательных интересов
-развитие способностей к самопознанию, самоопределению, сознательному выбору
-формирование культуры самоорганизации деятельности (планирование, организация, самоконтроль)

знаний, но и освоение и применение полученных знаний в действиях (на практике)
Знания получаемые детьми шире программных
За короткий срок дети могут научиться чему-либо (от 1 до 4 занятий)
После каждого занятия дети получают готовый продукт своей деятельности
Нет задачи прямого обучения
Перенос знаний- на занятиях идёт обучение, а в КОПах смотрим - есть или нет перенос этих знаний.

Дают возможность к самовыражению- что позволяет быть ребёнку более успешным.

Не все дети адекватно воспринимают проведение КОПов.- применимо не со всеми детьми с ОВЗ
Интерес к деятельности у детей с ОВЗ нестойкий- работу бросают не завершив.
У детей с ОВЗ плохо развито творчество, воображение - поэтому могут выполнять работу только по образцу воспитателя.

практики– это не просто получение знаний, но и освоение и применение полученных знаний в действиях (на практике)
Знания получаемые детьми шире программных
За короткий срок дети могут научиться чему-либо (от 1 до 4 занятий)
После каждого занятия дети получают готовый продукт своей деятельности
Нет задачи прямого обучения

детьми (в форме НОД, игры, мастерской , мини проекта и т.д.) в мл. группе - 15 минут, в средней -20 минут, в старшей и подготовительной –до 35 минут.
Воспитанникам предлагается от 2 до 4 вариантов КОП на выбор ( в младшей – не более 2-х ( проводит специалист и воспитатель), в средней- не более 3 ( специалисты и педагог группы), в старшей- до 4

субъектов образовательного процесса:
наблюдение за деятельностью воспитанников, беседы с ними о предпочитаемых занятиях, видах деятельности, увлечениях, хобби-
анкетирование родителей

индивидуальных образовательных потребностей субъектов образовательного процесса:
возможности специалистов и воспитателей
возможности привлечения специалистов извне
возможности родителей
материально-техническое обеспечение
наличие программных и методических ресурсов - др.

места и времени для проведения КОП в режиме дня

-умеют
-делают (владеют)
-рефлексируют
-творят