Презентация, доклад опыта работы воспитателя

республики

это не просто моя профессия, это моя жизнь.

своему. С самого раннего детства детей нужно окружить заботой и лаской, создать условия для благоприятного развития.

кто способен воспринимать ее с эстетической точки зрения. Эта способность развивается в процессе обучения и воспитания. Вот почему я решила работать по теме «Экологическое воспитание дошкольников», тем более, что мы живем в благодатном уголке Карачаево – Черкесии.

нашего детского сада расположены деревья, кустарники, цветники. Природа постоянно окружает ребенка. Ей отводится особая роль в формировании личности. Бережное отношение к природе воспитываем у ребенка с ранних лет.

Программы Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой и Т.С. Комаровой « От рождения до школы».

« Юный эколог» С.Н. Николаевой, соответствующую ФГОС. Программа успешно интегрирует со всеми образовательными областями, способствует всестороннему развитию дошкольников.

группе: подобрана художественная литература, оформлены альбомы, папки на тему природы; дидактические игры, разработаны конспекты занятий, сценарии праздников и т.д.

изо деятельности, словесно-литературному творчеству (рисование, изготовление самодельных книг, организация выставок и т.д.).

место занимают систематические наблюдения за погодой, изменениями в растительном и животном мире по сезонам. Неоднократное рассматривание тех же объектов природы в разное время года способствует к подведению детей к умозаключению.

«Морское дно», «Домик в деревне», «Насекомые».

соответствии с ФГОС, новым подходом в воспитании; непрерывности экологического образования, информации о разнообразии природы, окружающей среды, ее экологического состояния в регионе, в России.

природным явлениям и окружающим объектам.
- Развитие у дошкольников познавательных потребностей, интереса к познанию природы.
- Воспитание моральных и нравственных качеств.

Экологические занятия, беседы, экскурсии, походы.
- Наблюдения за растениями и животными.
- Дидактические и ролевые игры.
- Экологические выставки.
- Экспериментальная деятельность.
- Внедрение проектов.

область теории воспитания и обучения, актуальность которой диктуется современными условиями. Необходима четкая система, продуманная работа с детьми и родителями.

поделки из природного и бросового материала, участвуем в выставках: « Осенняя фантазия», « Умелые руки» и др.
Участвуем в посильной уборке участка, посадке цветов, кормлении птиц зимой.
С большим удовольствием дети играют в дидактические игры: « Кто где живет?», « Летает, бегает, прыгает», « У кого какой дом» .

своей работе внедряю проекты, как краткосрочные, так и долгосрочные: « Цветы для мамы», «Деревья – наши друзья», « Зимующие птицы». Сейчас работаю над проектом « Первоцветы – весенние цветы».

атрибуты, выполняют действия; им интересно принимать участие в опытах, экспериментах с водой, снегом, песком, воздухом, почвой и т.д.
Опыты способствуют активному изучению природы, развивают наблюдательность, пытливость ума, развивают творческую личность.
Значительное место в работе с воспитанниками отвожу творческим процессам: рисованию, изготовлению поделок, аппликации.

калейдоскоп», «Береза-березонька», «День Земли».

родителей оформляю ширмы, папки, провожу консультации: «Ядовитые растения», « Окружающий мир», « Любите природу». Привлекаю родителей к изготовлению кормушек, птичьих домиков, участию в выставках поделок. У детей повышается интерес к совместным действиям с мамами и папами.

животный и растительный мир через беседы, слайды, фотографии, чтении стихов. Дошкольники узнают многое о достопримечательностях Домбая, Архыза, Теберды, с интересом участвуют в национальных играх, танцах, слушают национальные мелодии.

– важная область воспитания и обучения. Пройдут годы, наши дети вырастут, и я верю, что они навсегда сохранят в своем сердце любовь к природе, доброту и отзывчивость ко всему живому, к своему поселку, к малой родине- КЧР и большой Родине - России.