СКАЗКОЙ»
Автор: Наумова Юлия Валентиновна,
воспитатель Муниципальной
дошкольной образовательной
организации №33 «Огонёк»
города Енакиево
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад опыта работы РАЗВИТИЕ СЛОВЕСНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ СО СКАЗКОЙ
Содержание
- 1. Презентация опыта работы РАЗВИТИЕ СЛОВЕСНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ СО СКАЗКОЙ
- 2. Цель работы – содействовать развитию словесного творчества детей
- 3. Сказка является наиболее эффективным и доступным средством
- 4. Первый этап: обогащающий. Цель: ознакомление детей
- 5. Фрагмент инсценировки отрывка из сказки «Колобок»
- 6. Второй этап: словесно-репродуктивный. Цель: стимулирование детей к
- 7. Фрагмент занятия по развитию речи«Лесная сказка»
- 8. Самостоятельные игры детей с любимыми сказочными персонажами стимулируют и активизируют речевую деятельность детей, содействуют словесному творчеству.
- 9. Встреча с куклой помогает ребятишкам расслабиться, снять
- 10. Создание ситуаций успеха, наличие положительных эмоций – хороший стимул к творчеству.
- 11. Третий этап: словесно-креативний предусматривает активизацию творческого речевого самовыражения в разнообразных ситуациях по содержанию любимых сказок.
- 12. Фрагменты занятия творческого рассказывания«Как Маша в лес ходила»
- 13. Создание уголка сказок и использование разных видов театраспособствуют речевой активности и развитию творчества детей.
- 14. Четвертый этап: креативно-игровой. Цель: самостоятельное составление детьми творческих рассказов по сказочным сюжетам, театрализованные игры, игры-драматизации.
- 15. Фрагмент воспитательного часа«Сказка ложь, да в ней намёк…»
- 16. Фрагменты драматизаций сказок
- 17. Фрагменты драматизации сказки «Волк и козлята»
- 18. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Цель работы – содействовать развитию словесного творчества детей старшего дошкольного возраста, соответствующему возрастному уровню развития детей, используя различные формы и методы работы со сказкой, создавая необходимые педагогические условия для словотворчества детей.
Слайд 1 ОПЫТ РАБОТЫ: «РАЗВИТИЕ СЛОВЕСНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ СО
Слайд 2Цель работы – содействовать развитию словесного творчества детей старшего дошкольного возраста, соответствующему
возрастному уровню развития детей, используя различные формы и методы работы со сказкой, создавая
необходимые педагогические условия для словотворчества детей.
Слайд 3Сказка является наиболее эффективным и доступным средством развития творческого потенциала. Она
активизирует детскую фантазию, развивает логическое мышление, память, коммуникативные способности, творческое воображение, художественно-эстетический вкус.
Слайд 4
Первый этап: обогащающий.
Цель: ознакомление детей с текстами сказок (русских,
зарубежных), обогащение словаря детей образными выражениями, текстами начала и
конца, языковыми и неязыковыми средствами выразительности.
конца, языковыми и неязыковыми средствами выразительности.
Слайд 6Второй этап: словесно-репродуктивный.
Цель: стимулирование детей
к воспроизведению содержания сказок
с
использованием средств творческого словесного самовыражения в игровых сказочных ситуациях.
Слайд 8
Самостоятельные игры детей с любимыми сказочными персонажами стимулируют и активизируют речевую
деятельность детей, содействуют словесному творчеству.
Слайд 9Встреча с куклой помогает ребятишкам расслабиться, снять напряжение, создать радостную атмосферу.
Во время игры дети учатся понимать обращённую к ним речь, составляют предложения, общаются со сверстниками, осваивают
культуру общения.
культуру общения.
Слайд 11Третий этап: словесно-креативний предусматривает активизацию творческого речевого самовыражения в разнообразных ситуациях
по содержанию любимых сказок.
Слайд 13Создание уголка сказок
и использование разных видов театра
способствуют речевой активности и
развитию творчества детей.
Слайд 14Четвертый этап: креативно-игровой.
Цель: самостоятельное составление детьми творческих рассказов по
сказочным сюжетам, театрализованные игры, игры-драматизации.
