Презентация, доклад Опыт работы: Совершенствование организации образовательного процесса через самостоятельную деятельность воспитанников старшего дошкольного возраста

Петрозаводского городского округа «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 112 «Лесная сказка» МДОУ «Детский сад № 112»

«Совершенствование организации образовательного процесса через самостоятельную деятельность воспитанников старшего дошкольного возраста»

Воспитатель: Шалаева
Галина Николаевна

детской игры: обогащение игровых действий, тематики и сюжетов игр, умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, создавать ролевую обстановку, используя для этого, реальные предметы и их заместители, действовать в реальной и воображаемой игровой ситуации.
Воспитывать доброжелательные отношения между детьми в игре.
Дать детям возможность получать положительные эмоции и удовольствие от процесса игры.

Цель: оптимизация предметно-пространственных условий для расширения игрового и социального опыта дошкольников.

следующих принципов:
Принцип эмоциональной комфортности детей, означающий учёт полифункциональной игровой среды для мальчиков и девочек.
Принцип учёта полоролевой дифференциации в игровой деятельности детей.
Принцип учёта детских игровых интересов, детской игровой субкультуры.
Принцип учёта деятельностной природы ребёнка. Предлагается игровое содержание, которое позволяет детям быть творческими преобразователями в разных сферах человеческой деятельности и отношениях с окружающим миром. Данный принцип учитывает творческую природу самой игры и природную активность ребёнка.
Принцип педагогической поддержки. Помогать детям, испытывающим затруднения в игровом процессе.

играют дружно, умеют договариваться и распределять роли. • Дети способны действовать в соответствии с выбранной ролью, вести ролевой диалог, создавать ролевую обстановку, используя для этого реальные предметы и их заместители. • Дети могут действовать в реальной и воображаемой ситуации. • Обеспечение благоприятного климата в группе. • Создание условий для развития мышления, психических процессов ребёнка.