Презентация, доклад Опыт работы

образования

Цель : изучение основных условий формирования УУД у младших школьников при реализации ФГОС НОО
Задачи:
Совершенствовать педагогическое мастерство в сфере формирования УУД в рамках ФГОС НОО
Установить связь УУД с содержанием учебных предметов в соответствии с рабочими программами учебных предметов
Формировать УУД на разных этапах обучения в начальной школе

т.·е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

.

совокупность действий
учащегося, обеспечивающих социальную компетентность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса, культурную идентичность и толерантность.

Понятие УУД

путей и средств достижения целей 3. Контроль и оценивания своих действий 4. Рефлексия

планирование сотрудничества с учителем и сверстниками: -Работа в группах -Работа в парах

освоение основ проектно-исследовательской деятельности -развитие стратегий смыслового чтения и работы с информацией -практическое освоение методов познания инфор- мации

и отвечать за этот выбор -основы гражданской идентичности личности - основы социальных компетенций

уроках
я применяю различные технологии:
Использование ИКТ
Игровые технологии
Групповые технологии и работа в парах
Метод проектов

учебно-образовательном процессе использовать информационно-коммуникационные средства -технические, информационные, полиграфические, аудиовизуальные, обладающие колоссальными обучающими ресурсами и принципиально влияющие на организацию учебного процесса, увеличивая его возможности.

Формы и методы работы

не развлекательным. Для реализации такого подхода необходимо, чтобы образовательные технологии, разрабатываемые для обучения школьников, содержали четко обозначенную и пошагово описанную систему игровых заданий и различных игр с тем чтобы, используя эту систему, педагог мог быть уверенным в том, что в результате он получит гарантированный уровень усвоения ребенком того или иного предметного содержания.

Игровые технологии

организации обучения. Уникальность групповой и парной работы обеспечивается такими ее признаками, как непосредственное взаимодействие между учащимися (дети выполняют учебное задание совместно в составе малой группы). Педагог руководит работой всей в целом: предъявляет ей задание, инструкцию по его выполнению, оценивает результаты труда группы и пары. Руководство же деятельностью каждого ученика осуществляется самими детьми внутри группы и внутри пары.

Работа в группах, работа в парах

даёт мне возможность перевести ученика из пассивной позиции в активную и дать ему свободу для проявления себя, своей самостоятельности.

всех видов УУД.
2. Необходимо изменить психологический климат в классе и направить
работу учащихся на разнообразные виды самостоятельной
деятельности поискового, исследовательского, творческого характера, что является важным условием для формирования УУД.
3. Учитель учит других до тех пор пока учится сам

Выводы

получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию...» (Л. Толстой)