Описание опыта работы
воспитатель: Локтева Елена Георгиевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад описание опыта работы по теме: Формирование экологической культуры дошкольников через театрализованную деятельность
Содержание
- 1. Презентация описание опыта работы по теме: Формирование экологической культуры дошкольников через театрализованную деятельность
- 2. Локтева Елена Георгиевна Воспитатель первой квалификационной
- 3. Слайд 3
- 4. Цель:-Формирование творческой экологически грамотной личности средствами
- 5. Театр на ложках
- 6. Слайд 6
- 7. Театр масок
- 8. На начальных этапах при организации игр использовала фланелеграф
- 9. Затем использую настольный театр кукол, в котором четко фиксируются различные ситуации
- 10. Превращается рука И в котёнка, и в
- 11. создана предметно-развивающая среда. сотвори
- 12. Волшебный мир игры и приключений, Любой малыш
- 13. Для воспитанников детского сада юные
- 14. «Котята-поварята»Театр, словно чародей, волшебник,Своею палочкой волшебной проведя,И вот ребёнок, скромный и застенчивый,Сегодня вдруг играет короля.
- 15. «Три поросенка» развитие толерантности
- 16. «Хламище - окаянище» показать неприглядность потребительского отдыха бессмысленность производств, загрязняющих все вокруг.
- 17. «Как люди речку обидели»воспитание бережного отношения к окружающему миру
- 18. Вывод:Театрально-игровая деятельность способствует всестороннему развитию личности дошкольников;позволяет
Локтева Елена Георгиевна Воспитатель первой квалификационной категорииНа свете много разных профессий.Но знаю , моей не найти интересней.В руках педагога бесценный клад:Двадцать упрямых горластых ребят,Двадцать с глазами, как звёзды лучистые,Которых растила я добрыми, чистыми.Мир открывала им
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 «Ягодка» г.
Котельниково Волгоградской области
Формирование экологической культуры дошкольников через театрализованную деятельность.
Слайд 2Локтева Елена Георгиевна
Воспитатель первой квалификационной категории
На свете много разных профессий.
Но
знаю , моей не найти интересней.
В руках педагога бесценный клад:
Двадцать упрямых горластых ребят,
Двадцать с глазами, как звёзды лучистые,
Которых растила я добрыми, чистыми.
Мир открывала им светлый и чудесный.
Нету работы моей интересней
В руках педагога бесценный клад:
Двадцать упрямых горластых ребят,
Двадцать с глазами, как звёзды лучистые,
Которых растила я добрыми, чистыми.
Мир открывала им светлый и чудесный.
Нету работы моей интересней
Слайд 3
Актуальность
Как маленькому ребёнку понять сложный язык экологической культуры?
. А в этом нам помогает театр и игра.
. Мы знаем, что экологическое отношение к миру развивается на протяжении всей жизни человека. Умение жить в согласии с природой, с окружающей средой следует начинать с младшего возраста. Большие возможности в воспитании экологических –эстетических чувств по отношению к окружающему миру заложено в играх, в театрализованной деятельности детей.
«Театр – это волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир! ». Театральная деятельность и экологическое воспитание способствуют развитию эмоционально-волевой, интеллектуальной и деятельной сфер у дошкольников и формированию основных компетентностей.
.
Слайд 4
Цель:
-Формирование творческой экологически грамотной личности средствами театральной деятельности.
Задачи:
Пробуждать в душе каждого ребенка чувство прекрасного и прививать любовь ко всему живому через искусство, активизировать познавательный интерес детей;
формировать у детей умение налаживать партнерские отношения через театрализованную деятельность с экологическим содержанием;
Обогащать и активизировать словарь детей совершенствовать интонационную выразительность речи и культуру речевого общения.
Создать условия для развития памяти, мышления, воображения, внимания, и умения использовать игровые импровизации в самостоятельной деятельности.
Слайд 7Театр масок
Театр на магнитах
Очень мы театры любим,
Круглый год мы с ними дружим:
В нашей группе все актеры,
Кукловоды и танцоры,
Акробаты и жонглёры,
Балерины, режиссёры!
Каждый день и каждый час
Мы хотим играть для Вас!!
Если б видел Станиславский –
Был бы очень рад за нас!
Слайд 10Превращается рука И в котёнка, и в щенка. Чтоб рука артисткой стала, Нужно очень-очень
мало:
Специальные перчатки,
Ум, талант – и всё в порядке!
Слайд 11создана предметно-развивающая среда.
сотвори сказку сам
в
мире сказочных чудес,
советы тетушки Совушки
уголок экологической сказки,
Слайд 12Волшебный мир игры и приключений, Любой малыш здесь хочет побывать. Вдруг превратится в
Золушку иль в принца,
И всем свои таланты показать.
сказки старичка Лесовичка,
мастерская художественного образа.
Слайд 13Для воспитанников детского сада юные артисты показали
сказки:
«Стрекоза и муравей»
творить добрые поступки и всегда оказывать помощь слабым
Слайд 14«Котята-поварята»
Театр, словно чародей, волшебник,
Своею палочкой волшебной проведя,
И вот ребёнок, скромный и
застенчивый,
Сегодня вдруг играет короля.
Сегодня вдруг играет короля.
Слайд 16«Хламище - окаянище»
показать неприглядность потребительского отдыха бессмысленность производств, загрязняющих
все вокруг.
Слайд 18Вывод:
Театрально-игровая деятельность способствует всестороннему развитию личности дошкольников;
позволяет каждому ребенку проявить собственную
активность, полностью раскрыть скрытые эмоциональные возможности, раскрепостить движения.
.развивает толерантность, эмоции, экологические знания и предпосылки к актерской деятельности
.развивает толерантность, эмоции, экологические знания и предпосылки к актерской деятельности
