и укрепление здоровья детей – общая забота педагогов и родителей.
Подготовила:
Максимова Альбина Васильевна,
воспитатель первой
квалификационной категории
Чебоксары 2016
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Охрана и укрепление здоровья - общая забота педагогов и родителей.
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ Охрана и укрепление здоровья - общая забота педагогов и родителей.
- 2. « Забота о здоровье — это важнейший
- 3. Здоровье – это самое большое богатство.Здоровье –это
- 4. Самое ценное, что есть у
- 5. ФГОС регулирует отношения в сфере
- 6. «Физическая культура» предусматривает решение ряда задач:–
- 7. Содержание образовательной области «Здоровье» предусматривает
- 8. Целевые ориентиры – это социально-нормативные
- 9. Целевые ориентиры образования в младенческом
- 10. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования.
- 11. Здоровьесберегающая
- 12. Цель - становление
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Технологии сохранения и стимулирования
- 16. Слайд 16
- 17. Коррекционные технологии:- Артикуляционная гимнастика
- 18. Вывод: Таким образом
- 19. Минутки здоровья
- 20. Прием отвара шиповника
- 21. Гимнастика после сна
- 22. Игровой массаж - массаж ушей
- 23. Пальчиковая гимнастика
- 24. Кинезеологические упражнения
- 25. Дыхательная гимнастика по Е. А. Стрельниковой.
- 26. Хождение по дорожкам (Ю.Ф. Змоновский)
- 27. Дорожка «Здоровье»
- 28. Зрительные ориентиры по Базарнову
- 29. Элементы Су - Джок терапии
- 30. Сухой бассейн
- 31. Аромотерапия
- 32. Сердце – это жизнь, добро, любовь,
- 33. Слайд 33
« Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В. А. Сухомлинский
Слайд 2
« Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности,
бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»
В. А. Сухомлинский
В. А. Сухомлинский
Слайд 3Здоровье – это самое большое богатство.
Здоровье –это счастье.
Здоровье – это красота.
Здоровье
- это сила и ум.
Здоровье – это хорошее настроение.
Здоровье – это хорошее настроение.
Слайд 4 Самое ценное, что есть у человека - это здоровье.
Здоровье детей дошкольного возраста, как и других групп населения, зависит от таких факторов, как состояние окружающей среды, здоровье родителей и наследственность, условия жизни и воспитания ребенка в семье, образовательном учреждении.
Слайд 5 ФГОС регулирует отношения в сфере образования между их участниками:
родитель, ребенок, педагог и сейчас появился учредитель.
Семья рассматривается как соучастник образовательного процесса и как полноправный участник образовательного процесса.
Семья рассматривается как соучастник образовательного процесса и как полноправный участник образовательного процесса.
Слайд 6 «Физическая культура» предусматривает решение ряда задач:
– развитие физических качеств (силовых,
скоростных, в том числе гибкости, выносливости, координации);
– накопление и обогащение двигательного опыта у детей;
– формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
– накопление и обогащение двигательного опыта у детей;
– формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Слайд 7 Содержание образовательной области «Здоровье» предусматривает решение следующих задач:
–
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
– воспитание культурно-гигиенических навыков;
– формирование первичных представлений о здоровом образе жизни.
– воспитание культурно-гигиенических навыков;
– формирование первичных представлений о здоровом образе жизни.
Слайд 8 Целевые ориентиры – это социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений
ребенка.
В программе «От рождения до школы» целевые ориентиры даются для детей:
- раннего возраста (на этапе перехода к дошкольному возрасту);
- старшего дошкольного возраста (на этапе завершения дошкольного образования).
В программе «От рождения до школы» целевые ориентиры даются для детей:
- раннего возраста (на этапе перехода к дошкольному возрасту);
- старшего дошкольного возраста (на этапе завершения дошкольного образования).
Слайд 9 Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте.
У ребенка развита крупная и мелкая моторика, он стремится осваивать различные виды движений (бег, лазанье, перешагивание и пр.) . С интересом участвует в подвижных играх с простым содержанием, несложными движениями.
.
.
Слайд 10Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования.
У ребенка
развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.
Имеет начальные представления о ЗОЖ. Воспринимает ЗОЖ как ценность.
Имеет начальные представления о ЗОЖ. Воспринимает ЗОЖ как ценность.
Слайд 11 Здоровьесберегающая
технология
– это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
– это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Слайд 12
Цель - становление осознанного отношения ребенка к
здоровью и жизни человека, накопление знаний о здоровье и развитие умений оберегать, поддерживать и сохранять его, обретение валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения.
Слайд 16 Технологии обучения здоровому образу жизни:
- Физкультурные занятия проводятся 3 раза в неделю в соответствии программой
- Самомассаж. Самомассаж - это массаж, выполняемый самим ребёнком.
- Утренняя гимнастика которая проводится ежедневно с музыкальным сопровождением.
- Активный отдых (физкультурный праздник, физкультурный или музыкальный досуг, «День здоровья», спортивные развлечения).
Слайд 17 Коррекционные технологии:
- Артикуляционная гимнастика - упражнения для тренировки
органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти)
- Арттерапия (Виды: сказкотерапия, музыкотерапия, цветотерапия, ароматерапия, которые используются для психотерапевтической и развивающей работы.)
Релаксация (для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя во время учебной деятельности дошкольников).
- Закаливание (фитотерапия, физиотерапия, ЛФК, кислородный коктейль)
- Арттерапия (Виды: сказкотерапия, музыкотерапия, цветотерапия, ароматерапия, которые используются для психотерапевтической и развивающей работы.)
Релаксация (для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя во время учебной деятельности дошкольников).
- Закаливание (фитотерапия, физиотерапия, ЛФК, кислородный коктейль)
Слайд 18 Вывод:
Таким образом , применение в работе
здоровьесберегающих педагогических технологий повышает результативность воспитательно- образовательного процесса, формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, а у ребёнка- стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.
Слайд 32 Сердце – это жизнь, добро, любовь, стремление отдавать себя людям,
распахнуть навстречу им свою душу, это радость общения, это сама жизнь.
Жизнь по-разному можно прожить:
В горе можно и в радости,
Вовремя есть, вовремя спать.
Вовремя делать гадости
А можно и так:
На рассвете вставать и,
Помышляя о чуде,
Рукой обнаженной солнце достать
И подарить его людям!
Жизнь по-разному можно прожить:
В горе можно и в радости,
Вовремя есть, вовремя спать.
Вовремя делать гадости
А можно и так:
На рассвете вставать и,
Помышляя о чуде,
Рукой обнаженной солнце достать
И подарить его людям!
