Презентация, доклад Огород на окне Первая младшая группа

образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию детей № 50»

«Мы к окну ходили,
огород растили…»

мира, который его окружает. А особенно ребенок – дошкольник.  Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам. Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о условиях необходимых для их роста . Проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях. Научившись понимать состояние растений, ребенок будет видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.

Актуальность

о том ,что растения живые .
Их сажают семенами в землю, поливают, выращивают .
Расширять представления детей о полезных свойствах
некоторых овощей ,например чеснока, лука.
2.Продолжать обогащать словарный запас.
Развивать связную речь у детей.
3.Воспитывать трудолюбие, уважение к чужому труду , бережное отношение к растениям.

Задачи:

семенами, поливают, выращивают.
2.Дети получат представления о труде взрослых.
3.Участники проекта получат положительные эмоции
от полученных результатов.

Ожидаемые результаты:

Составление плана работы над проектом; • Сбор материала необходимого для реализации проекта; • Чтение художественной литературы (потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом и овощами); • Организация предметно – развивающей среды по теме проекта; • Изготовление дидактических игр и пособий;
Подготовка к художественной деятельности;
Деятельность детей:
• Рассматривание иллюстративного материала, муляжей овощей по теме проекта.
Взаимодействие с семьей.
• Сбор необходимого материала для создания огорода;
.

развивающей среды по теме; • Подготовка информации для родительских уголков.

Деятельность детей: • Посадка семян помидор, огурцов, лука в землю; • Уход за растениями - полив, рыхление;
• Выполнение заданий в самостоятельных наблюдениях; • Игровая, двигательная деятельность; • Участие в практической деятельности; • Отгадывание загадок про овощи и фрукты;
Рисование лука;
Участие в дидактических играх;
Наблюдения;
Рассматривание семян через лупу.

Представление опыта.
Деятельность детей:
• Участие в итоговой беседе о проделанной работе; Распространение опыта:
• Ознакомление педагогов МБДОУ с проектом. • Фото отчет для родителей.

3 этап - заключительный

«Огород на окне», • «Какие растения можно вырастить на подоконнике», • «Семена». 

БЕСЕДЫ

культурами.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Как чудесно в огороде, поработать ясным днём!
Тёплый луч по грядке бродит луком пахнет чернозём

на огороде?», «Какого цвета овощи?»

Настольная игра «Парные картинки», «Овощи».

• Рассматривание иллюстраций с изображением различных растений, которые можно вырастить на подоконнике.

Рассматривание различных семян.

Рассматривание семян
через лупу

Настольная игра «Овощи»

Беседа по картине "Дети сажают урожай«
Чтение сказки «Репка»

И ТЕПЛА
ЗЕЛЕНЬ ДРУЖНАЯ ВЗОШЛА.

цвести.