Презентация, доклад Обзор образовательных проектов

стоит взглянуть на поля,
Ощутишь себя снова ты дома.

Воспитатель: Псянчина Назгуль Ульфатовна

мира (снег), развитие разных видов детского восприятия: зрительного, слухового, осязательного.
Способствовать умению выделять основные признаки зимы, снега.
Развивать познавательный интерес к окружающему миру и зимним явлениям.
Поддерживать положительные переживания детей в процессе общения с природой: радость, удивление, любопытство при восприятии природных объектов.
Развивать творческие способности (рисование, лепка, танец)
Привлекать внимание детей к красоте природы в зимнее время года.

т. ч. первичных ценностных представлений;
осознание принадлежности к мировому сообществу, гражданской принадлежности, воспитание патриотических чувств;
систематизация знаний об окружающем мире родного края;
воспитание бережного отношения к природным богатствам родного края;
пробуждение интереса к ремеслу народных мастеров, -творчеству умельцев берестяного промысла;
обучение практическим навыкам работы с берестой: вырезанию, плетению, рисованию, расслаиванию;
соблюдению техники безопасности при работе с острыми предметами;
формирование умения вести диалог с воспитателем и сверстниками;
ощущение чувства удовлетворения, возникающего при участии в коллективной деятельности;
формирование представления о здоровом образе жизни, пользе березового сока, веника для сохранения здоровья человека;

явления, как северное сияние.
Развивать у детей чувство прекрасного.
Воспитывать любовь к родной природе, к поэзии.

относится к природе, уметь сочувствовать, сопереживать.
Расширить представления детей о природоохранной деятельности человека.
Повысить заинтересованность родителей и детей в продуктивной деятельности.

её использовании человеком;
Расширять представления детей о флоре и фауне наших водоёмов;
Дать представление об экологических проблемах наших водоёмов и их обитателей, пути решения экологических проблем;
Формировать первоначальную систему ценностных ориентаций (взаимосвязи человека с природой)
Формировать умения детей проводить простейшие опыты с водой;
Развивать творческие способности (рисование, лепка)
Развивать коммуникативные способности (обсуждение, высказывание гипотез, установление договоренностей со сверстниками)
Воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе.

природоохранных комплексов;
развивать желание больше узнать о заповедных животных и растениях, ореоле их существования, на примере Печоро-Илычского заповедника;
воспитывать ответственное, бережное отношение к природе, желание принять посильное участие в ее охране и защите;
развивать умение видеть красоту окружающего мира природы, разнообразие его красок и форм;
формировать навыки рационального природопользования;
активизировать деятельность родителей в экологическом воспитании детей