Презентация, доклад Общества заинтересованных родителей в ДОУ

творчества у детей дошкольного возраста отражены в Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования в области «Социально-коммуникативное развитие». Согласно ФГОС дошкольного образования содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» по организации трудовой деятельности должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей.

в работе дошкольных учреждений, главной целью которого является формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач: - формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; - воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; - воспитание личности ребенка в аспекте труда и творчества; - развитие творческой инициативы, способности самостоятельно себя реализовать в различных видах труда и творчества.

Д. Ушинский, который во многих своих работах определил теоретический и методологический взгляд на труд детей. Большое значение труду придавали А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский. Труд ребенка носит ситуативный, необязательный характер, от его отсутствия «страдает» лишь формирующийся нравственный облик ребенка, так как в труде развиваются многие жизненно важные качества личности.
Особенностью детского труда является и то, что, несмотря на наличие в нем всех структурных компонентов деятельности, они пока еще находятся в стадии развития и обязательно предполагают участие и помощь взрослого.
Только творческий подход к решению проблемы по формированию у детей позитивных установок к различным видам труда и творчества в современных образовательных условиях позволит достичь хороших результатов.

отрыве от семейного воспитания. В семье имеются благоприятные условия для формирования у детей трудолюбия. Труд вместе с родителями доставляет ребенку радость. В условиях увеличения внутригруппового количества детей и необходимости, при привлечении детей к посильному труду, учитывать состояние здоровья и индивидуальные особенности детей, становится актуальным активное взаимодействие с родителями в данной области. Только родители знают предпочтения и интересы своих детей. Могут грамотно дозировать нагрузки в соответствии с индивидуальными особенностями своего ребёнка. В свете выше сказанного становится актуальным создание сообщества или общества заинтересованных родителей.

детей готовности трудиться, процесс формирования положительного отношения к труду при активной помощи и участии родителей.

отношение к труду; желание трудиться по внутреннему побуждению, проявляя инициативу, оказывая конкретную посильную помощь взрослым.   3.Воспитывать гуманные чувства, положительные взаимоотношения.  4.Использовать труд в природе для формирования у детей начал материалистического мировоззрения.   5.Воспитывать бережное отношение к результатам труда.  6. Приучать детей экономно расходовать материалы.  7.Обеспечивать систематическое и равномерное участие детей в разных видах труда, выявлять и максимально учитывать их интересы и склонности, развивать творческую активность.  8.Формировать у детей трудовые умения и навыки.  9. Обеспечить личностно ориентированный подход для успешного трудового воспитания детей.  10.Обеспечить высокую степень активности и вовлеченности родителей в образовательный процесс и жизнь детского сада.

Задачи

самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе и ручной (художественный) труд. В работу «Общества заинтересованных родителей» включены все перечисленные виды деятельности. Работу целесообразно организовывать в двух направлениях: 1.Мероприятия на территории детского сада. 2.Выполнение трудовых заданий дома с последующей презентацией выполненной работы в детском саду. (Выставки, беседы, доклады, презентации и т.д.)

«Общество заинтересованных родителей «Радуга»  

Сентябрь
1.Родительское собрание на тему: «Воспитание детей в труде».
Цель: Сформировать у родителей отчетливое представление о роли, возможностях, путях и способах трудового воспитания детей в семье.
2. Консультация для родителей «Приобщение ребенка к труду взрослых».
Цель: Формирование предпосылок для организации «Общества заинтересованных родителей» среди наиболее активных и по настоящему заинтересованных родителей.
3. Анкетирование на тему: «Необходимость приобщения детей к труду при активном содействии родителей».
Цель: Организовать работу «Общества заинтересованных родителей «Радуга».
 4. Субботник на групповом участке.
Цель: Создать условия на участке группы для формирования положительного отношения детей к труду, при совместной работе с родителями. Наведение порядка на участке группы.

родителями, приводят её в порядок: куклу моют, стирают одежду, причесывают и т. д.) Цель: Сформировать навыки совместной трудовой деятельности родителей и детей, получать удовольствие от совместного труда. 2.Выставка поделок на тему: «Чудеса с огорода» Цель: Развивать творческую активность при взаимодействии родителей с детьми.

активной помощи родителей. 2.Синичкин день. Изготовление кормушек для птиц. Цель: Формировать устойчивое эмоционально-положительное отношение к труду; желание трудиться по внутреннему побуждению, проявляя инициативу, оказывая конкретную посильную помощь взрослым.

у детей начал материалистического мировоззрения. Воспитывать положительные взаимоотношения.
2. Выставка поделок «Новогодние чудеса».
Цель: Развивать творческую активность при взаимодействии родителей с детьми.

группы, сделать его красивым и нарядным.
2. Помощь в строительстве горки на участке ясельной группы.
Цель: Воспитывать гуманные чувства, положительные взаимоотношения.

при активной помощи родителей.
2. Подарок для друга. (Предложить ребятам дома вместе с родителями изготовить подарки к праздникам 23 февраля и 8 марта. Девочкам для мальчиков, а мальчикам для девочек).
Цель: Способствовать созданию условий для самореализации личности ребенка в процессе трудовой деятельности изготовления подарка. Сформировать навыки совместной трудовой деятельности родителей и детей, получать удовольствие от совместного труда.

детей в практическую деятельность по выращиванию культурных и декоративных растений при активной помощи родителей, развивать интерес к опытнической и исследовательской работе в области цветоводства.
2. «Книжкина больница». (Дети выбирают книжку, которая нуждается в ремонте, в уголке чтения и дома совместно с родителями её ремонтируют).
Цель: Сформировать навыки совместной трудовой деятельности родителей и детей, получать удовольствие от совместного труда.

к труду, при совместной работе с родителями. Наведение порядка на участке группы.
2.Изготовление пособий для уголка сенсорного развития.
Цель: Развивать творческую активность в совместной деятельности взрослых и детей.

навыки. Воспитывать бережное отношение к результатам труда.

Труд - это то, что развивает маленького человека, поддерживает его, помогает ему самоутвердиться.
А. С. Макаренко