Презентация, доклад Обобщение опыта по теме:Самостоятельная работа как средство развития познавательной активности учащихся нач.школы в условиях ФГОС второго поколения

школы в условиях ФГОС второго поколения.

Учитель начальных классов
Резанкина Татьяна Викторовна

принципа индивидуального подхода.
Позволяет дифференцировать учебные задания.
Содействует  достижению сознательного и прочного овладения знаниями.

по правилу или системе правил;
по конструктивным особенностям (творческий подход).

проговариванием;
списывание;
комментированное письмо;
письмо под диктовку с предварительной подготовкой;
письмо под диктовку;
диктант «Проверь себя».

Развитие орфографической зоркости

Картинный диктант.
Творческие работы.

которых сумма равна 24.
Запишите примеры на вычитание, в которых разность равна 9.
Выполните вычисления, используя таблицу умножения.
Выполните умножение и деление на 2.
Выпишите числа, которые делятся на 2. Запись: 38, 40, 42, 44, 46.
Выберите действие, нужное для решения задачи.

24, 3*8 = 24, 12*2 = 24, 24*1=24.)
Запишите примеры на деление, в которых частное равно 2. (4:2 = 2, 6:3 = 2, 8:4 = 2 и т. д.)
Запишите примеры на умножение, в которых первый множитель равен 8, и решите их.
Запишите примеры на деление, в которых делимое равно 72, и решите их.
Запишите примеры на деление, в которых делитель равен 5, и решите их.

основе педагогической поддержки его индивидуальности в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.
Комплект ориентирован на организацию самостоятельной работы учащихся.

индивидуальных возможностей и способностей школьников;
принципы прочности и наглядности;
принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей

повышать познавательную активность обучающихся
проводить контроль знаний с помощью компьютерных тестов и специальных программ
осуществить дифференцированный подход к обучающимся с разным уровнем готовности к обучению;
развивать наглядно-образное мышление;
повысить мотивацию к учению;
проводить мониторинг достижений обучающихся;
изготавливать печатную продукцию: карточки, тренажёры, тесты;
проводить физминутки.

тренажёров и специальных программ;
развивать навыки самообразования и самоконтроля;
повышать уровень комфортности обучения;
самостоятельно контролировать свои знания;
использовать материалы сети Интернет разнообразные по содержанию и форме