«Павловская начальная школа»
Бексеитова Любовь Ивановна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Новые подходы учебно-воспитательного процесса в малокомплектной начальной школе
Содержание
- 1. Презентация Новые подходы учебно-воспитательного процесса в малокомплектной начальной школе
- 2. Дать детям радость труда, радость успеха в
- 3. Малокомплектная школа (МКШ) по определению Закона РК
- 4. 1) небольшим количеством учеников;2) отсутствием параллельных классов;3)
- 5. Ученики должны научиться:• Сосредоточиваться на выполнении своего
- 6. Структура урока в класс-комплекте:
- 7. Плюсы для ученика:Доброжелательная атмосфера.Повышенное внимание учителя.Возможность сотрудничества
- 8. Минусы для учителя:Ограниченная возможность использования фронтальных, групповых
- 9. «Школа – это кладовая сокровищ, за наличие
Дать детям радость труда, радость успеха в учении, пробудить в их сердцах чувство гордости, собственного достоинства - ϶ᴛᴏ первая заповедь воспитания. Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для преодоления трудностей, желания
Слайд 1«НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ»
КГУ
Слайд 2Дать детям радость труда, радость успеха в учении, пробудить в их
сердцах чувство гордости, собственного достоинства - ϶ᴛᴏ первая заповедь воспитания. Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для преодоления трудностей, желания учиться.
В.Л. Сухомлинский
В.Л. Сухомлинский
Слайд 3Малокомплектная школа (МКШ) по определению Закона РК «Об образовании» - общеобразовательная
школа с малым контингентом обучающихся, совмещенными классами-комплектами и со специфической формой организации учебных занятий.
Слайд 41) небольшим количеством учеников;
2) отсутствием параллельных классов;
3) увеличением затрат на обучение
одного ученика.
4) неравномерной наполняемостью классов или отсутствием отдельных классов вовсе;
5) наличием классов, где вместе обучаются дети – ученики разных возрастов;
6) здесь работают один или два учителя; должности библиотекаря, завуча и другие не предусмотрены. Их функции выполняют учителя;
7) учитель малокомплектной школы – не узкопрофильный специалист, а мастер на все руки;
8) у большинства таких школ слабая материальная база.
4) неравномерной наполняемостью классов или отсутствием отдельных классов вовсе;
5) наличием классов, где вместе обучаются дети – ученики разных возрастов;
6) здесь работают один или два учителя; должности библиотекаря, завуча и другие не предусмотрены. Их функции выполняют учителя;
7) учитель малокомплектной школы – не узкопрофильный специалист, а мастер на все руки;
8) у большинства таких школ слабая материальная база.
Малокомплектная школа отличается:
Слайд 5Ученики должны научиться:
• Сосредоточиваться на выполнении своего задания;
• Не слушать объяснений
учителя для другого класса;
• Не обращать внимания на картинки и другие материалы, предназначенные не им;
• Не слушать ответы учеников другого класса;
• Моментально перестраиваться, когда учитель обращается к ним.
• Не обращать внимания на картинки и другие материалы, предназначенные не им;
• Не слушать ответы учеников другого класса;
• Моментально перестраиваться, когда учитель обращается к ним.
Класс-комплект:
Слайд 7Плюсы для ученика:
Доброжелательная атмосфера.
Повышенное внимание учителя.
Возможность сотрудничества с учителем.
Неизбежный контроль.
Плюсы для
учителя:
Интенсивное педагогическое общение.
Знание психологии каждого ученика.
Доверительные отношения с учениками.
Полнота учебного контроля.
Возможность диагностики причин затруднений у учащихся и своих ошибок.
Индивидуализация учебной деятельности.
Интенсивное педагогическое общение.
Знание психологии каждого ученика.
Доверительные отношения с учениками.
Полнота учебного контроля.
Возможность диагностики причин затруднений у учащихся и своих ошибок.
Индивидуализация учебной деятельности.
Плюсы малокомплектной школы:
Слайд 8Минусы для учителя:
Ограниченная возможность использования фронтальных, групповых и коллективных форм урока.
Зависимость
от конкретных условий (не пришел сильный ученик весь план работы нужно менять «на ходу»).
Минусы для ученика:
Необходимость быть в постоянной готовности к ответу.
Чрезмерная открытость учебной работы (нет возможности побыть наедине с самим собой).
Неизбежный контроль.
Минусы для ученика:
Необходимость быть в постоянной готовности к ответу.
Чрезмерная открытость учебной работы (нет возможности побыть наедине с самим собой).
Неизбежный контроль.
Минусы малокомплектной школы:
Слайд 9«Школа – это кладовая сокровищ, за наличие их в кладовой отвечает
учитель. Ученик сам волен набивать свои карманы сокровищами, учитель не должен насильно впихивать ему драгоценности и выполнять роль таможенника. Сам ученик определяет, сколько драгоценностей на уроке он наберет, сколько сможет их унести и сам оценивает, сколько богатства он приобрел»
